Bilaketaren emaitzak - Sestao~

Rutas pedagógicas de la educación artística en Bogotá /

“...En el ámbito de la Educación Artística existe un interésacentuando desde los diferentes dominios del arte que conforman el cuerpo del saber disciplinar para esta área, considerada fundamental dentro de los currículos escolares, cuya constitución sustenta una relación dialógica entre las prácticas de los docentes y los estudiantes, en las intervenciones creadoras con los medios expresivos en las aulas.Algo que caracteriza los procesos de la educación artística es su relación con los contextos culturales y territoriales dodne habita la escuela, los legados patrimoniales que testimonian la pertenencia a unas formas de coprender y producir el arte, los estimulos a la experiencia de percepción e interacción sensible con el mundo, manifiesta en la manera cómo los docentes proponen una pedagogiá para las artes, teñida de la natural cotidianidad de los escolares. ...”
Testu osoa

Tic tic : ¿Puedo entrar?.Construyendo puentes entre la pedagogía y el entorno virtual. /[Documento electrónico]. nork Laverde Mahecha, Nelcy

“...Es un relato que a través de la revisión histórica, centra su atención en los alcances, dificultades y desafíos del proceso formativo desarrollado para la construcción e implementación de una Red Social Académica, en la primaria de un colegio público, en relación con los impactos de ésta experiencia, sobre las prácticas de aula de los docentes. ...”
Testu osoa

Uso de tecnologias informáticas en la producción de mediaciones pedagógicas para el fortalelcimiento de las competencias comunicativas

“...El presente informe académico dirigido a docentes e investigadores da cuenta de todas las fases de desarrollo de la innovación y aportes significativos de la misma orientados al análisis de la vinculación de la animación lectora, el uso de tecnologías para la producción de material multimedial en CD-ROM e Internet (página WEB) en el fortalecimiento de las competencias comunicativas en docentes y alumnos preferencialmente de tercero a quinto de básica primaria. Esta investigación es producto del contrato 97 de 2000 celebrado entre el Centro Educativo Distrital Modelo del Norte y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. ...”
Testu osoa

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación : un estudio interdisciplinario del Cerro de la...

“...La investigación entonces guio la acción que se sistematizaba, interpretaba y regresaba nuevamente con otra perspectiva al trabajo pedagógico en el aula, haciendo un ejercicio continuo de acción-reflexión; además, los estudiantes abordaban su trabajo escolar desde la investigación no como algo separado, sino que está integrado en sí mismo y se constituía en una de las manifestaciones y forma de aproximación en la comprensión y reconstrucción de la escuela. ...”
Testu osoa

Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y educativa

“...Esta investigación caracteriza los sentidos presentes en los discursos sobre educación y evaluación, en términos de finalidades adscritas, objetos, instrumentos, participantes, circunstancias y procesos. ...”
Testu osoa

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final

“...El siguiente documento hace una presentación general de la Investigación en la modalidad de: Fomento, investigación y socialización de innovaciones educativas. Para el diseño de esta propuesta se contó con el soporte de tres profesionales dos licenciadas en educación preescolar, una asesora y la colaboración de los docentes involucrados en la ejecución del proyecto. ...”
Testu osoa

La investigación social como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela : alumno-interrelación sociocultural y bajo rendimiento académico CDRC /

“...Sin duda el tema de investigación se ha convertida en el centro de interés de todo que hacer humano y hoy interesa por igual al investigador de laboratorio que al social. Frente a esta tendencia y a las dificultades de investigación en ciencias sociales, la Universidad de los Andes en el programa de formación permanente de docentes nos presenta una propuesta a los educadores del Distrito en convenio con la Alcaldía Mayor de Santafé de Bogotá y la Secretaria de Educación, "la investigación en Ciencias Sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela", este programa tiene como objetivos: aportar elementos para la comprensión de fenómenos sociales de cada comunidad educativa, desarrollar elementos conceptuales y metodológicos, en torno al conocimiento de la realidad social y el fortalecimiento de los proyectos educativos institucionales. ...”
Testu osoa

El modelaje matemático en estudiantes de educación básica (6º, 7º, 8º y 9º grados). La validación de los modelos y los procesos de matematización. Un estudio a partir de dos famili...

“...Esta investigación realizada por profesores de la Escuela Pedagógica Experimental (EPE) se inicia con el planteamiento de las situaciones problema y un seguimiento a todo el proceso de resolución por parte de los estudiantes; se da cuenta de las circunstancias y términos en que se plantearon cada una de las situaciones problema, su desarrollo y las múltiples aproximaciones que tanto a nivel individual como grupal se hayan presentado, destacando las primeras conjeturas, la confrontación en pequeños grupos, la socialización, la validación, las intenciones de cada familia de problemas, así mismo la intención de cada una de las situaciones problema, y la incidencia del maestro en todo éste proceso. ...”
Testu osoa

Rutas pedagógicas de la producción de obras en arte escénico con carácter interdisciplinario y/o de creación colectiva en colegios de Bogotá D.C. Informe final

“...Dicha ruta contempla cinco dimensiones (Epistemológica, académica, cultural, social e institucional).Esta investigación caracteriza cada dimensión y su relación con el proceso de producción de obras escénicas escolares en seis colegios distritales y cuatro privados de Bogotá: IED Brisas del Volador, IED Chuniza, IED La Merced, IED Lara Bonilla, IED Luís López de Mesa, IED San Agustín, Instituto Técnico Centro Don Bosco, Nuestra Señora de la Sabiduría, Parroquial Adveniat, y el Salesiano León XIII. ...”
Testu osoa

El viaje pedagógico y la apropiación de escuela - ciudad - territorio / nork Boada, María Mercedes

“...La temática, objeto de la investigación Escuela Ciudad Territorio, está en relación con una de las seis líneas de investigación que se han constituido en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, Escuela Ciudad Ciudadanía Territorio. ...”
Testu osoa

Ruta de institucionalización de procesos de inclusión y protección de la niñez en situación de desplazamiento.

“...El propósito de esta ruta se centra en problematizar la existencia de un fenómeno social y dramático como el desplazamiento forzado por la violencia en las instituciones escolares, hacerlo visible en su cotidianidad, en su cultura, reflexionar conjuntamente sobre sus efectos sociales y escolares y cómo asumirlo, desprejuiciarlo en todos sus actores y construir en ellos una actitud y una disposición favorable en relación con la problemática; todo ello en la dirección de hacer de la escuela un escenario de protección, de inclusión y de garantía de los derechos de las y los niños en situación de desplazamiento. ...”
Testu osoa

Ambientes de aprendizaje y sus mediaciones : en el contexto educativo de Bogotá /

“...Así las cosas, el IDEP, en alianza con el grupo de investigación Cognición y Lenguaje en la Infancia, de la Universidad Nacional de Colombia, realizó un estudio en el año 2016, orientado al análisis sobre los ambientes de aprendizaje comprendidos como espacios, interacciones, circunstancias y recursos desde donde ocurre el acto de aprender, así como de los tipos de mediaciones que se constituyen en herramientas para generar y/o transformar los aprendizajes. Los resultados de esta investigación se presentan en la presente publicación. ...”
Testu osoa

Fortalecimiento del pensamiento numérico mediante las regletas de cuisenaire /

“...Esta experiencia, realizada en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar (IPARM) de la Universidad Nacional, muestra que mediante el trabajo propuesto con las Regletas de Cuisenaire, las matemáticas pueden ser reconstruidas por los estudiantes día a día, ser divertidas, que es posible aprenderlas sin necesidad de hacer planas y recitar de memoria las tablas de cálculo. ...”
Testu osoa

Conflicto discursivo sobre educación: neoliberales, críticos y docentes en formación nork Calderón Llanos, Oscar Felipe

“...El presente artículo expone una reflexión sobre el conflicto discursivo entre los representantes de la educación neoliberal y los defensores de la educación crítica en Colombia, señalando como consecuencia el desconocimiento del sujeto político en ciertos espacios de formación docente. El texto está dividido en cuatro partes: una contextualización histórica de ambos discursos; una descripción del logocentrismo de la educación crítica; una comparación de los dos bandos en cuanto a objetivos y fracasos, y, finalmente, unos principios básicos para la resolución del conflicto....”
Testu osoa

Una escuela ciudadana para una ciudad-escuela nork Martín Barbero, Jesús

“...Pero, ¿cómo poner a jugar a una escuela convertida como está en una institución tan seria y ascéticamente trabajadora? ...”
Testu osoa

Los debates pedagógicos contemporáneos nork Álvarez Gallego, Alejandro

“...Al conmemorar las cincuenta ediciones de Educación y Ciudad, celebramos un legado de más de dos décadas dedicadas al diálogo crítico y plural en torno a la educación. En la trayectoria de esta revista, se han hecho importantes aportes a los debates pedagógicos contemporáneos, que hoy convocan a nuestras instituciones educativas y buscan aportar nuevas perspectivas para la construcción y resignificación de los proyectos educativos institucionales (PEI). ...”
Testu osoa

Tránsito de la educación especial a la educación inclusiva: sendas diferenciadas en el entorno educativo nork García Ríos, Diana Patricia, Jutinico Fernández, María del Socorro

“...El documento presenta una breve descripción del tránsito de la Educación Especial hacia la Educación Inclusiva, haciendo énfasis en esta última. Para finalizar, plantea algunas reflexiones propias de la formación docente a partir de una perspectiva de reconstrucción social, desde la cual el reto de la educación inclusiva puede ser posible....”
Testu osoa

A Writing Approach Focus on the Process as a Strategy to Promote Reflective Thinking in an Initial Teaching Training Program nork Núñez-Castillo, Carmen Gloria, Aguirre-Astudillo, Macarena, Díaz-Suazo, Erika

Testu osoa

Intercultural Music Education: A Systematic Literature Review nork Trujillo-Avilés, Eliana María, Calvachi Morillo, Mario

Testu osoa

Subjetividades políticas : desafíos y debates latinoamericanos. nork Piedrahita Echandía, Claudia [Compiladora], Díaz Gómez, Álvaro [Compilador], Vommaro, Pablo [Compilador]

“...Durante los últimos 11 años (1995 a 2006) se han realizado múltiples acciones, estrategias, eventos, proyectos y programas que han aportado en la construcción de una cultura democrática y de fomento de los Derechos Humanos; sin embargo, por razones económicas y de la cotidianidad en la docencia, no se había podido realizar una sistematización para dar cuenta del estado de la situación, a fin de aportar criterios para sustentar nuevas prácticas docentes; nuevas formas de interacción comunitaria que permitan contribuir en la transformación pedagógica de la escuela. ...”
Testu osoa