Ohcanbohtosat - Sestao~

La calidad en la educación pública Dahkki Salazar Carreña, Paola Andrea

“…En tercer lugar, presenta una nueva noción de calidad ligada a dos conceptos fundamentales: a la necesidad de la construcción de equidad desde las políticas públicas; esto es, calidad para la educación y su ejercicio como derecho; y a la necesidad de analizar la propuesta de educación de calidad desde la perspectiva de formación de ciudadanía y configuración del sentido de lo público. …”
Viečča ollesdeavstta

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) leer y escribir hoy Dahkki del Corral, Milagros

“…Se senala que el cambio tecnologíco ha impuesto nuevos comportamientos de acceso a la lectura. Todo esto sin duda replantea muchas cosas para autores y editores. …”
Viečča ollesdeavstta

Disruptive innovation. Hope for future education Dahkki Pilonieta, Germán

Viečča ollesdeavstta

WhatsApp como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de la programación de computadores Dahkki Trejos Buriticá, Omar Iván

“…WhatsApp se usó para resolver inquietudes de los estudiantes y tener un canal directo y permanente de comunicación con ellos, enviar talleres, pistas sobre programación y escribir reflexiones sobre la relación entre ésta y el mundo moderno desde la experiencia del docente. …”
Viečča ollesdeavstta

240 years of teaching profession in Colombia Dahkki Bayona-Rodríguez, Hernando, Urrego-Reyes, Luz Adriana

Viečča ollesdeavstta

Resist in the profession: A look at the training and experience of newly graduated teachers Dahkki Ramírez Gómez, Laura Jessenia, Espitia Artunduaga, Diana Carolina

Viečča ollesdeavstta

Sentipensar arts research to understand thinking Dahkki Baldión Clavijo, Paola Marcela

Viečča ollesdeavstta

The school, a bridge overflowed by the pandemic’s stream Dahkki Gonzalez B, José Israel

Viečča ollesdeavstta

In search of educational agency with a territorial approach in urban school settings. Systematic review of investigative background Dahkki Diago Camacho, Juan Sebastián

Viečča ollesdeavstta

Políticas Públicas integrales e intersectoriales para el desarrollo de la profesión docente: un tema pendiente en América Latina Dahkki Robalino Campos, Magaly

“…El enfoque de derechos, como un opción para abordar la calidad de la educación, ha contribuido a relevar el papel clave de los docentes en los cambios educativos como autores y protagonistas, ampliando su territorio de incidencia y corresponsabilidad del aula al campo de la política educativa, del aprendizaje de los estudiantes a la activa participación en las decisiones sobre educación y sobre su propio trabajo profesional.Esta compresión ampliada sobre el rol y el lugar de los docentes en la formulación y aplicación de los proyectos de transformación de la educación conduce a otras consideraciones sobre la naturaleza, características y alcance de las políticas que se requieren para pasar del discurso sobre la importancia de los docentes a un compromiso social que garanticen las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para un protagonismo pleno en los nuevos territorios de la profesión docente.Estos temas son planteados en este texto con el propósito de contribuir a un debate que tiene múltiples aristas, tensiones y posibilidades para abordar la calidad de la profesión docente como tema central en las agendas políticas en los países.…”
Viečča ollesdeavstta

La investigación pedagógica como área del conocimiento: Una alternativa de formación para estudiantes y maestros de la IED. La belleza Los Libertadores. Informe final

“…Pero bueno me devuelvo porque aquí no se trata de hablar de mí, sino de este libro que me solicitaron presentar y que me siento muy orgullosa de hacerlo, precisamente por la cercanía a mi primera experiencia lo que me reafirma la intuición de que trabajar en estas instituciones vale la pena y como se diría hoy en día produce resultados. …”
Viečča ollesdeavstta

Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombian...

“…Respecto de la posible ampliación de las horas de la jornada escolar, la mayoría de los actores educativos opina no estar de acuerdo, pues afirman que más tiempo no necesariamente lleva a la calidad educativa, pero que, en caso de ampliarse, se deben generar las condiciones institucionales e incentivar, preferiblemente, las actividades artísticas, deportivas o lúdicas, el refuerzo escolar y el desarrollo humano. …”
Viečča ollesdeavstta

The school as a peace facilitator scenario: a survey of work on ethical training school, to build better relations of coexistence within and outside the classroom Dahkki Rivas Buitrago, Ingrid

Viečča ollesdeavstta

Experiences of sexual dissidence and gender dissidence in Bogotá schools: the place of teachers of the LGBTIQ population and the opinions of the school community Dahkki Ramírez-Rincón, Michael Eduardo, Velasco López, Gloria Susana

Viečča ollesdeavstta

Socio-Occupational Orientation in Rural Contexts: The Role of The School Counselor Dahkki Avella-Chacón, Sandra, Martínez-Pachón, Diana

Viečča ollesdeavstta

Saber pedagógico en liderazgo, emprendimiento y autogestión

“…Este libro también es una oportunidad para conocer y dimensionar las dificultades que puede tener alguien al liderar procesos de cambio, para conocer el día a día de quienes con su amor forjan un mundo distinto, y también, para conocer las maravillosas experiencias que se gestan en los colegios públicos de Bogotá. …”
Viečča ollesdeavstta

Not-intentional learning in the complexity of school environment: An emerging matter and actions’ facilitator towards peacebuilding Dahkki Becerra Martínez, James Frank, Cárdenas Forero, Oscar Leonardo, Moncada Rodríguez, María Anais, Negrete Soler, Edith Constanza, Prieto Acuña, Ángela, Uribe Garzón, Sonia Milena

Viečča ollesdeavstta

Policy frameworks for the digitalization of Public Universities in México and Spain Dahkki Ramírez-Díaz, José Antonio

Viečča ollesdeavstta

Ambiente e- learning adaptativo en moodle basado en estilos de aprendizaje;La personalización del aprendisaje para el éxito escolar/

“…Motivo por el cuál se inicia con una investigación y consultando referentes teóricos se evidencia que muchos de los problemas además de la práctica misma son los estilos enseñanza, no coinciden con el estilo de aprendizaje de los estudiantes esto generado por que unos no van al mismo ritmo que el docente otros por que no van al mismo ritmo que van otros estudiantes y es ahí donde empiezan ellos a tener una dificultad para procesar la información como la reciben por los sentidos porque algunos estudiantes son visuales otros son verbales es decir que a unos la clase media puede resultar muy buena como otros no porque los otros necesitan más imágenes que a veces no se ofrecen dentro del aula, por ello nace la propuesta de desarrollar y ofrecerle a cada estudiante su curso particular para que puedan llegarle a cada estudiante de acuerdo a su necesidad de aprendizaje. …”
Viečča ollesdeavstta

Aula urbana dial 57 Dahkki Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La emisión del 27 de mayo está dedicada a conocer sobre tres programas del IDEP: la sistematización de experiencias de escuela, Ciudad - escuela; la sistematización y desarrollo pedagógico de programas de evaluación de aprendizaje de estudiantes, y el programa de fortalecimiento a redes de maestros investigadores. …”
Viečča ollesdeavstta