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Universo simbólico y pedagogía deconstructiva: un camino para el empoderamiento y la construcción de autonomía. by Hoyos Gutiérrez, Jairo Guillermo

“…La descripción e interpretación de la realidad en los llamados países “tercermundistas” parte de una mirada y una lógica etnocentrista que subordina a estos países,dando lugar a la construcción simbólica de subjetividades subalternas. …”
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Los saberes tecnomediados de niños, niñas y jóvenes de hoy: entre lo online y lo offline del mundo de la vida by Ramírez Cabanzo, Ana Brizet

“…En la actualidad se plantea que niños, niñas y jóvenes dan cuenta de la emergencia de otras formas de aprendizaje y de saber en el entorno de la tecnocultura, gracias a que configuran ecosistemas comunicativos dentro de las interacciones que mantienen con los espacios de la web 2,0; en este contexto; le corresponde a la escuela visibilizar estos saberes tecnomediados para que se haga posible comprender el carácter hipertextual, conectivo e interactivo de sus narrativas, propias de la convergencia digital, y dar cuenta de que como sujetos acontecen, más que nunca, entre lo online y lo offline.…”
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La oralidad afrocolombiana como estrategia intercultural en el Colegio Carlos Arango Vélez / by Ararat Córdoba, María del Carmen

“…Con la presente propuesta pedagógica, se pretende generar procesos educativos interculturales, apoyados en el conocimiento y reconocimiento de los aportes históricos y culturales de la etnia afrocolombiana, visto como elemento de la identidad nacional. Estos se apoyan legalmente en la constitución política de 1991, la cual reconoce a nuestro país como multiétnico y pluricultural, en la Ley 70 de 1993 de las Comunidades Negras, y en el Decreto 1122 de 1985, que legaliza la cátedra de estudios afrocolombianos, en todas las instituciones educativas del país. …”
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Estudiantes de colegio femenino, mujeres en su familia y orientadoras escolares Analizando roles y prácticas femeninas intergeneracionales by Osorio, Sherly, Borja, Carlos

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Carta de orientación vocacional by Brunal, Amilkar A.

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En red-damos: Tejiendo experiencias de transformación educativa by Beltrán Carrillo, Juan Antonio, Mejía Reyes, Juan José, Castillo Sánchez, Dalila Esperanza, Velosa Cruz, Nelson Javier, Riaño Alba, Mauricio, Reyes González, Maribel, Calderón C., Rocío de los Ángeles, Bautista Gil, Miryam E., Díaz Mora, Martha C., Castellanos Delgado, Magda Pilar

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Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura

“…Es decir, es una obra que se interesa por mostrar, desde una triple perspectiva investigativa, teórica y práctica los escenarios y las prácticas sociales que ocurren en la vida de los infantes y que promueven el aprendizaje inicial de la lectura y de la escritura. Estos entornos contribuyen, de manera importante, a que los niños y las niñas lleguen a ser buenos lectores y escritores. …”
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Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final

“…Así mismo, se entrega un balance en relación con el papel que estos aspectos juegan actualmente en los manuales de convivencia de las IED analizadas. …”
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La educación en la Santa Fe colonial / by Castro V., Jorge Orlando

“…El acceso a ella fue privilegio exclusivo de la “República de españoles americanos”, particularmente de los españoles pobres y los hijos de funcionarios reales de distintas posiciones jerárquicas. Para estos dos sectores de la población neogranadina, la universidad funcionó como un mecanismo para mantener y elevar su status social y económico: el acceso a un saber determinado –particularmente Teología o Derecho–, significaba poder; el uso del latín, lengua en que se expresaban y circulaban tales saberes, constituía un elemento de diferenciación y prestigio; la pertenencia a una institución universitaria implicaba, entonces, una serie de preeminencias y privilegios sociales y laborales; pero además, la universidad funcionó como un mecanismo de defensa contra la amenaza que significó para el sector minoritario de la sociedad, la extensión que la pobreza alcanzó, particularmente durante el siglo xvii, y contra el mestizaje y sus consecuencias, que amenazaban derruir privilegios ejercidos durante mucho tiempo …”
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De la cultura juvenil a la ciber cultura juvenil: más allá del prefijo del ciber. by Quintana Ramírez, Antonio

“…A partir de la consideración que la cultura es el resultado de la interrelación de los entornos materiales, los entornos simbólicos y los entornos organizativos (la sociedad), estos tres elementos se retoman como elementos estructurantes de la revisión del tema en relación con los jóvenes; el artículo cierra con una breve prsentación de la cibercultura flogger como propia y producto de la intersección propuesta.…”
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Catálogos etnobotánicos : deconstrucción del conocimiento y aproximación al saber / by Laguna Rodríguez, Nelson Enrique

“…Los constantes ajustes de la estrategia Elaboración de catálogos etnobotánicos, tuvo como objetivo esencial superar la apatía del estudiante por las ciencias sociales y su discurso, sus competencias y fines que conllevan a los cambios individuales en pro de la comunidad, como también convocar al núcleo familiar, involucrándolo en las labores de recolección y difusión y enseñar sobre los usos de las especies vegetales de cada hogar, con el fin de retransmitir estos saberes latentes en cada unidad familiar a los estudiantes y posteriormente al aula. …”
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Maestras y maestros de educación inicial dialogando en Red by Hernández Rincón, Marleny, Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima, Molano Zuluaga, Juan Carlos, Chávez Wong, Jeimy, Niño Gutiérrez, Elizabeth Magaly

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Análisis de política educativa distrital : Plan Sectorial de Educación 2016-2020. Hacia una ciudad educadora by Pulido Chaves, Omar, Palacio Castañeda, Jorge Alberto

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Liderazgo, emprendimiento y autogestión: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI by Garavito Suarez, Hammes Reineth, Castro Cruz, Liliana, Castro Cortes, Nancy Esperanza, Paz Marín, Francisco, Murcia Rodriguez, Andrea, Méndez Prado, Yeins Paola, Henao Gil, Jenny, Otalvaro Simijaca, Wuendy Johanna, Chavarro, Andrés Leonardo Calixto, Estrada, John Fredy, Jiménez Molinarez, Laura, Rubio Álvarez, Alexander

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Investigación evaluativa Plan Sectorial de Educación “Hacia una Ciudad Educadora” 2016-2020 y textos complementarios by Palacio Castañeda, Jorge Alberto, Vargas Álvarez, Lina María, Ángel Pardo, Catalina, Caballero Sánchez, Javier, Rodríguez, Gloria Inés, Londoño Cancelado, Adriana, Melguizo, María Clara

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Memorias, ancestralidades y pedagogías sensibles para la paz Tejiendo relatos a través de MemoriArte y Viajemos por Colombia desde Casa by Montoya, Irene, Díaz, Amanda, Martínez, Karen Andrea, Lara, Aida Verónica, Villamil, Jhobanna, Escorcia, Tadiana Guadalupe, Sánchez, Lina Fernanda, Ramírez-Cabanzo, Ana Brizet

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Investigación pedagógica en Bogotá: Horizontes desde el programa Maestros y Maestras que Inspiran 2021

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Nuevas tecnologías, enseñanza y aprendizajes en tiempos de pandemia: Comprensiones narrativas producidas por profes en acción 2020-2021 - educar la mirada. Un enfoque complementari...

“…La visualización de los videos producidos por estos profesores ofreció algunas pautas para hacer entrevistas con algunos de ellos, con el fin de conocer su experiencia durante los confinamientos por covid 19 en 2020. …”
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Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5

“…Se inscribe en el componente denominado “Educación y políticas públicas” y surge del compromiso del instituto por obtener información y conocimiento acerca de la escuela, sus dinámicas y potencialidades en relación con los derechos humanos y ambientales; todo, en el marco fijado por el Plan de Desarrollo 2012-2016: Bogotá Humana. A partir de estos parámetros, el IDEP definió el estudio “Convivencia, Derechos Humanos y Ambientales en el entorno escolar con estudiantes del Ciclo 2 de colegios de Bogotá”, y lo incorporó a las metas del componente “Educación y política pública”, para examinar las relaciones entre los Derechos Humanos y ambientales (en adelante DDHHAA) y los planteamientos del Plan de Desarrollo “Bogotá Humana 2012-2016”, que contempla, entre otros asuntos, la necesidad de asegurar los derechos humanos de las personas, particularmente el acceso al mínimo vital de agua, como un recurso fundamental para la preservación de la vida amenazada por los efectos del cambio climático y del calentamiento global. …”
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La invención del ciudadano en la América Latina de siglo XX:Una mirada a través de la investigación histórica de los manuales de civismo en Colombia y Argentina. by Cortés Salcedo, Ruth Amanda

“…En conjunto, lo que dejan ver estos trabajos es que esa imagen tiene una estrecha relación con la producción de un tipo ideal de ciudadano que se promociona a través de los manuales de civismo. …”
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