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Saberes Ancestrales, Semillas de Identidad, Pervivencia y Buen Vivir, para Pensar la Educación Propia de Bogotá gan Cárdenas Palacios, Alejandro, Sánchez Salamanca, Adrián

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Procesos de subjetivación del género: Una experiencia desde la investigación basada en artes

“...Además del elemento formativo, se adentra en la comprensión de los procesos de subjetivación de los y las docentes participantes y la manera como estos procesos influencian los ambientes escolares y marcan una dinámica en la construcción identitaria en torno a los géneros y las sexualidades de los y las estudiantes. ...”
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Proyecto de comunicación: Un mundo de huellas y sueños encuentro con la sensibilidad y la comunicación, una estrategia para desarrollar las competencias

“...Por consiguiente, la experiencia condensada a través de varios años es diversa; no obstante, se ha encontrado puntos convergentes y enriquecimiento mutuo del trabajo que los coordinadores docentes de cada sede han venido haciendo en el proyecto de comunicación y unificado en estos dos últimos años de trabajo conjunto, compartiendo experiencias y saberes, aprendido a convivir y a reafirmar aún más el sentido de pertenencia hacia el colegio y el quehacer pedagógico. ...”
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Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia

“...En este sentido convocó a sistematizar 14 experiencias pedagógicas realizadas por maestros y maestras de la ciudad, en temas afines con las herramientas para la calidad, una de las cuales es "la convivencia en la escuela", situación que representó para nosotras, la oportunidad de dar a conocer este proyecto que centra su trabajo en la educación sexual y que ha reunido seis ejes fundamentales que denominamos factores de protección, estos son: empoderamiento, afectividad, familia y educación, convivencia, comunicación y medios y proyecto de vida, que trabajamos con enfoque de género, derechos humanos y ética. ...”
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Personajes en blanco y negro en los libros de texto de educación de los religiosos entre interculturalidad e inclusión educativa, para personas en condición de discapacidad gan do Nascimento, Sergio Luis

“...Por otra parte, se centra en los posibles efectos del discurso racista en la producción delibros de texto para la educación religiosa, y para ello se analizan los libros de texto que cubren estos hechos de acuerdo con los tres modelos que tradicionalmente se encuentran en varias escuelas en Brasil, a saber: las concepciones denominadas confesionarias, interconfesional y la fenomenología. ...”
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Insects at school: an alternative in science education for the construction of a reflective and contextual environmental education gan Sánchez Torres, Angélica, Reyes Del Valle, María Lizeth

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La potencia de lo sutil en el saber pedagógico de Sumapaz.

“...Y el segundo, la sutileza, quiere destacar lo delicado, tenue y poco perceptible en la cotidianidad escolar y en la práctica de los docentes, a favor del aprendizaje y la formación de los estudiantes. Seguramente en los gestos, en las palabras, en la mirada o en el contacto; en los silencios, en cierto actos o actitudes podría encontrarse la potencia del acto pedagógico, en aquello que se hace imperceptible para sus creadores en la cotidianidad escolar. ...”
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Tejiendo sueños y realidades : red interdisciplinar Suba.

“...Ellas han venido emergiendo por la fuerza de maestros que desde diversas hacer en el aula vienen afectando la escuela y mucho más allá de ella experiencias en su que- Desde hace diez años muchos de estos maestros por diversos caminos deciden organizarse confluyendo en las disciplinas. ...”
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Semilleros escolares de investigación. Memorias de un proceso gan Bernal Villamarín, Sindey Carolina, Bohada Rozo, Luz Adriana, Bohórquez Montoya, Juan Pablo, Caminos, Laura Lorena, Cárdenas Santamaría, Édisson Alexánder, Caycedo Villalobos, Carlos Mario, Donato, Julio César, Garavito Suárez, Hammes Reineth, León Salinas, Carlos Eduardo, Martínez, César Orlando

“...Aquí se encuentran las voces de estudiantes y docentes de los semilleros, de sus aliados en el proceso de investigación, y de expertos académicos que deliberaron sobre la investigación formativa y la formación investigativa, las rutas que dan origen a la investigación de estos grupos, y el papel y la efectividad de la política pública distrital dirigida a ellos. ...”
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Seguimiento a la política educativa distrital : aplicación y resultados 2018-2019 gan Palacio Castañeda, Jorge Alberto, Vargas Álvarez, Lina María, Pulido Cháves, Omar

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La pedagogía por proyectos en el nodo Bogotá de la Redlenguaje : Red colombiana para la transformación de la formación docente en lenguaje

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Educación inclusiva: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI gan Poveda Vargas, Dylan, Cifuentes Gaitán, Ana Fabiola, Rodríguez Castro, Doris Yolanda, Rojas Pacheco, Adolfo Eleazar, Gutiérrez Rueda, María Margarita, González Mongua, Carmen Rosa, Ortiz Yustres, Karen Lissette, Márquez García, Sara Helena, Gaitán Quiroga, Martha Lucía, Rodríguez, Sonia Yaquelin, Rubio Álvarez, Alexander

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Red de docentes investigadores restrepistas : Formando líderes en transformación social

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Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI)

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Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de i...

“...El surgimiento de nuevos ambientes de aprendizaje apoyados en las TIC implica un cambio en el concepto de planeación y organización institucional, porque se dinamizan unos procesos colaborativos, comunicativos y autónomos. al implementar un ambiente de aprendizaje apoyado en las TIC, los docentes no cuentan con las herramientas teóricas y prácticas que les permita impactar en sus comunidades educativas, la subutilización de equipos y las condiciones de reforzamiento estructural coloca a las instituciones Distritales en situaciones críticas. Estos problemas afectan al Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez, básicamente en la asignatura de lengua castellana puesto que sus docentes crearon una página Web, que registra algunas producciones digitales, incremento de la comunicación virtual, acceso a Internet por parte de los docentes como de los estudiantes. ...”
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“Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”

“...Si queremos adultos responsables con lo público, la concientización de estos debe lograrse en su etapa de formación escolar; entendiendo por formación escolar dentro de este proyecto un desarrollo no sólo de competencias cognitivas sino también emocionales y comunicativas. ...”
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Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017)

“...A partir de supuestos como éstos, se presenta el anteproyecto como una herramienta general de aproximación a la formulación de proyectos focalizados en los escolares que se espera formarlos en un derecho colectivo como es el patrimonio cultural. ...”
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El derecho a la educación. Perspectivas e indicadores en Colombia y Bogotá gan Abadía Alvarado, Luz Karime, Bernal Nisperuza, Gloria Lucia, Blanco López, Camilo Andrés, Guevara Rivera, Yenny Carolina, Vega Pardo, César Andrés, Gómez Echeverry, Santiago, García Ospina, Juan Manuel, Manzano Murillo, Lizeth

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Memoria escolar III. Los Náufragos del Paraíso

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Balance del programa de investigación para el cierre de brechas y la transformación pedagógica IDEP 2020-2024

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