Ngā hua rapu - Tulle~

Aprender a leer y a escribir ¿en el tiempo correcto? Disquisiciones a próposito de la actual política educativa en el área de Lenguaje mā García Vera, Nylza Offir, Beltrán Escobar, Carolina

“…Así mismo, se pretende contrastar tales principios con el conocimiento producido a través de la investigación pedagógica y didáctica llevada a cabo por muchos docentes de la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje.…”
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Aula urbana dial 12 mā Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“…Mercedes Aponte y Armando Rodríguez, padres de familia que hacen parte de la mesa de trabajo, desarrollados en el IED General Santander, hablan sobre la experiencia en las charlas y talleres del foro. …”
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Conclusiones del proceso de observación de la implementación piloto de la estrategia pedagógica del teatro foro como herramienta metodológica del proyecto pedagógico para la formac...

“…Dicha implementación fue realizada en ocho colegios distritales de Bogotá, durante el periodo de mayo a agosto del presente año, con estudiantes de los grados octavo y noveno de cada colegio respectivamente, que asistieron a una primera sesión donde se les presentó dos obras de teatro foro y posteriormente de manera voluntaria se inscribieron para participar en 7 talleres de formación en cultura ciudadana por medio de la estrategia de teatro foro. …”
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Implementación de un modelo pedagógico para el desarrollo del pensamiento lógico en estudiantes de sexto grado, apoyado en tecnología informática

“…Informe final de proyecto de innovación que busca, mediante actividades motivadoras, los niños aprendan a pensar con comprensión, manifiesten su capacidad creativa, su fantasía, su imaginación, para guiarlos y acompañarlos hacia la invención de una nave o máquina del tiempo que es un pretexto lúdico para enfrentarlos a problemas de diversa índole en cuya solución deben intervenir habilidades de pensamiento tales como: identificación, interpretación, comprensión, inferencia, diferenciación, representación, comparación, transferencia, clasificación, codificación, análisis y síntesis, entre otras. …”
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Caja de herramientas vida de maestro : Francisco el matemático /

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Cotidianidades que enseñan : el amor eres tú /

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Cotidianidades que enseñan : el final del miedo /

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Cotidianidades que enseñan : sexualidad en la escuela /

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Cotidianidades que enseñan : el profe es una nota /

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Una mirada alternativa para el conocimiento de la naturaleza. Informe final

“…La metodología empleada fue la investigación acción participativa, las actividades se diseñaron para ser trabajadas en los primeros grados de educación básica, estas se desarrollaron con base en talleres a los estudiantes, plenarias en donde ellos exponían sus puntos de vista; estas fueron tomadas de El cuaderno viajero de Simón y a partir de allí se generaron una serie de preguntas y reflexiones por parte de los estudiantes. …”
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Cotidianidades que enseñan : drogas en la escuela /

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Cotidianidades que enseñan : el arcoiris de las aulas /

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Cotidianidades que enseñan : el colegio de la esquina /

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Cotidianidades que enseñan : el maestro del presente y del futuro /

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Cotidianidades que enseñan : el recreo de las horas /

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Cotidianidades que enseñan : fuera del alcance de los niños /

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Programa de tecnología de la información en educación (PIE): Una evaluación descriptiva

“…Condujimos dos encuestas (una con dinamizadores y una con maestros), entrevistamos un número de funcionarios públicos, tomadores de decisiones e implementadores, examinamos la información cuantitativa y cualitativa existente (a pesar de sus limitaciones) y organizamos dos talleres. Todo esto apuntaba a generar suficiente información que nos permitiera producir resultados válidos y confiables. …”
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La enseñanza de la comprensión lectora a través de cuentos afrochocoanos en estudiantes del grado quinto de la Básica Primaria mā Rentería Rentería, Nidia María

“…Los resultados dieron cuenta de los problemas estudiantiles en cuanto a la comprensión lectora y de la importancia de usar estrategias didácticas (talleres) para fortalecerla.…”
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La alfabetización inicial en los sectores populares

“…En sus relaciones con el mundo los seres humanos crean sistemas o representaciones simbólicas, tales como lenguajes, saberes, valores, creencias, mitos, costumbres, creaciones artísticas. …”
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Hacia la construcción de niños y niñas dientes de león. Informe final

“…El documento consta de una introducción en la cual se justifica la investigación y se especifican las intencionalidades de la intervención; la caracterización del contexto y la población; el marco teórico que comprende los conceptos de resiliencia, vulnerabilidad, riesgo, autoestima, autoconcepto, autoconocimiento, autoimagen, tolerancia, transformación de conflictos, trabajo en equipo, responsabilidad personal, exclusión escolar, pedagogía del éxito; la metodología que comprende el modelo investigativo en el que se mezclan métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, se definen variables y categorías de análisis; la propuesta pedagógica que comprende los talleres implementados y el análisis de proceso; la presentación y análisis de resultados que comprende el análisis del desempeño escolar, el análisis de factores personales y el análisis cualitativo de factores no detectables en las pruebas aplicadas; las conclusiones y sugerencias y por último la bibliografía. …”
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