Αποτελέσματα αναζήτησης - defans~

Vida maestra de maestros : integración al aula/

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Reconocimiento del entorno localidad 9 en relación con otros sectores de Santa Fe de Bogotá D.C.

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La educación en la Santa Fe colonial / από Castro V., Jorge Orlando

“…Para estos dos sectores de la población neogranadina, la universidad funcionó como un mecanismo para mantener y elevar su status social y económico: el acceso a un saber determinado –particularmente Teología o Derecho–, significaba poder; el uso del latín, lengua en que se expresaban y circulaban tales saberes, constituía un elemento de diferenciación y prestigio; la pertenencia a una institución universitaria implicaba, entonces, una serie de preeminencias y privilegios sociales y laborales; pero además, la universidad funcionó como un mecanismo de defensa contra la amenaza que significó para el sector minoritario de la sociedad, la extensión que la pobreza alcanzó, particularmente durante el siglo xvii, y contra el mestizaje y sus consecuencias, que amenazaban derruir privilegios ejercidos durante mucho tiempo …”
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Las políticas públicas y el derecho a la educación. Una mirada acerca de la situación particular de Argentina, en el contexto Latinoamericano από Duhalde, Miguel Ángel

“…Se propone una reflexión sobre losprocesos que, durante los últimos veinte años, han llevado a las distintas reformas en las políticas públicas sobre la educación en América Latina; centra su análisis en la experiencia de Argentina y su proceso político actual. Se define la educación como un derecho fundamental que nos debe privatizarse, pues acá se entiende esta como un derecho que todo Estado debe garantizar. …”
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Cultura escolar y cultura no escolar El elástico tensado από Nervi Haltenhoff, Maria Loreto

“…Este artículo define como problema crucial para la escuela el tema del conocimiento, pero, ¿de qué conoci miento escolar estamos hablando?…”
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Democracia y escuela. Políticas y concepciones de los docentes en el Colegio Echandía - Jornada Tarde

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Propuesta pedagógica para la construcción de un imaginario colectivo de seguridad ciudadana en la escuela de seguridad de la localidad de Teusaquillo

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Escuela formadora de ciudadanos justos con el dinero público

“…Es allí donde se dan las primeras bases para fortalecer valores con miras a formar ciudadanos justos con el dinero público, se interioriza el sentido de pertenencia hacia los bienes públicos como parte de la sana convivencia social, se promueve un proceso educativo capaz de recuperar valores como la identidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto por la vida, el acatamiento de normas, la defensa de la institución, en resumen se le enseña a los estudiantes a ser mejores personas y a valorar lo que está a su alrededor. …”
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Propuestas presentadas al Premio a la Investigación e Innovación Educativa en el Distrito Capital 2021: Modalidad innovación

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Propuestas presentadas al Premio a la Investigación e Innovación Educativa en el Distrito Capital 2021: Modalidad investigación από Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP

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Innovaciones educativas 2010: Innovación en educación física innovación en el aprendizaje del inglés innovación en arte y lúdica innovación en etnoeducación e interculturalidad

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Ruta de institucionalización de procesos de inclusión y protección de la niñez en situación de desplazamiento.

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Lineamientos de política educativa: entre la diferencia y la desigualdad από Ortega Valencia, Piedad, Hurtado, Luis Javier, González, José Manuel

“…La pedagogía crítica reafirma la dimensión pública de la educación y su poder instituyente, basada en principios de reconocimiento, igualdad y justicia social, destacando su potencia emancipadora en la consolidación de prácticas, fortalecimiento de sujetos y movilización de acciones en torno a la defensa del derecho a la educación. En esa medida, la educación es concebida como un bien público destinado para todos, en donde los intereses de la comunidad son fundamentales para la formulación de políticas. …”
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La educación pública en Bogotá setenta años hace από Álvarez Gallego, Alejandro

“…Destaca la importancia de que el Estado defina y ponga en marcha hoy políticas educativas y sociales de gran envergadura para llenar los vacíos que en estas materias dejaron administraciones retardatarias.…”
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De la curiosidad a la ciencia : experiencia de desarrollo de la actitud científica, a partir del contexto de ciudad como escenario pedagógico /

“…Este libro da cuenta de las experiencias en las que las maestras analizan y reflexionan sobre su práctica a partir de los trabajos en el aula, que alimentan en sus estudiantes el deseo por ser científicos, siempre con el apoyo de la Rectoría y el Consejo Directivo y Académico del Colegio Marco Tulio Fernández de Bogotá. Las autoras dejan escuchar diferentes voces que reclaman una escuela distinta, en la que cada persona además de jugársela por gozarse lo que hace en el día a día, explica su papel como observador de sí mismo. …”
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Ecoserranias: bajo el manto de los ancestros, los niños y las niñas le devuelven un suspiro a la tierra. Informe final

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Dificultad en el desarrollo de habilidades de ubicación y la lúdica como alternativa de solución en los estudiantes del grado primero del C.E.D. Chircales de Santa fé de Bogotá

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Educación ambiental y sostenibilidad: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI από Pérez, Luz Mireya, Silva Hidalgo, Álvaro Steven, Almanza, Ana Ruth, Melo Jaramillo, Carolina, Marín Santamaría, Carolina, Negrete Soler, Edith Constanza, Sánchez Reyes, Lesly Alexa, Velásquez Palacios, Martha Isabel, Bonilla Valero, Nancy, Rubio Álvarez, Alexander

“…Los docentes, cualquiera que sea su formación, han ido tejiendo un vínculo especial de protección y compromiso con la vida y los recursos existentes, asumen la defensa de la naturaleza con roles empoderados de líderes y voceros de la cultura e identidad ambiental entre sus comunidades. …”
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Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final

“…En una zona caracterizada por el alto número de industrias, como lo es la Localidad 16 de Puente Aranda se encuentran los barrios Alcalá y Santa Rita, en los cuales está ubicado el colegio. La variedad define el contexto institucional, en donde existen diversos tipos de negocios como panaderías, papelerías, supermercados, almacenes de ropa, fábricas, talleres de mecánica, misceláneas, droguerías; unos grandes y otros incipientes unos con infraestructura y otros dotados con la mano de obra como único recurso para encontrar el diario sustento. …”
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Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados

“…En este horizonte, el estudio establece un diálogo académico definiendo la pertinencia del concepto de diversidad epistémica desde la interculturalidad crítica, para avanzar posteriormente en lo que defino como múltiples voces: un diálogo interdiscursivo entre la teoría, y los aportes que incorporo a partir de los tres últimos Planes Sectoriales de Educación y algunos Proyectos Educativos Institucionales (PEI). …”
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