खोज परिणाम - economista~

Economía y desarrollismo educativo द्वारा Sarmiento Anzola, Libardo

“…Economía y desarrollismo educativo…”
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Economía política del significado. Bourdieu, estado, educación y religión द्वारा Farieta Sarria, Germán

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Economía solidaria: Un proyecto de vida. La participación como estrategia pedagógica

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Historia, memoria y subjetividades políticas en la cátedra de economía y política द्वारा Ardila Ariza, Margoth

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Políticas de incentivos docentes en Bogotá 1996-2013 : De la educación como servicio a la educación como derecho. / द्वारा Jaimes Álvarez, Nancy

विषय: “…Maestros. Actividad económica Salarios 1996-2013 Colombia-- Bogotá…”
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Disruptive innovation. Hope for future education द्वारा Pilonieta, Germán

विषय: “…nueva economía…”
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Saber pedagógico en pensamiento lógico y matemático

विषय - सूची: “…La educación financiera y la transformación de la economía doméstica de las familias zuletistas p. 141…”
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Proyecto escuela y calidad de vida. "Una opción de justicia redistributiva"

“…El proyecto Escuela y Calidad de vida "Una opción de justicia redistributiva" surge en la IED La Belleza Los Libertadores, a partir de la necesidad de involucrar a la escuela como foco dinámico de investigación con los problemas reales del entorno inmediato; Donde los y las estudiantes de grado décimo, desde clase de economía identifican los aspectos esenciales sobre calidad de vida y tributación, además de la forma en que ambos factores se interrelacionan. …”
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Jubilaciones del indigenismo en las itinerancias de maestros y maestras indígenas ch’oles del municipio de tila, chiapas द्वारा Panqueba Cifuent, Jairzinho Francisco

“…En ellos se analizan lascontinuidades y las transformaciones que en y desde las políticas indigenistas se han venido gestando en territorio ch´ol, con relación a la dimensión económica de la etnicidad. Por ello acude a un repaso de la génesis de las políticas indigenistas y de su aplicación en el ámbito educativo. …”
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Informe de caracterización y diagnóstico de colegios privados de Bogotá

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Saber pedagógico en liderazgo, emprendimiento y autogestión

विषय - सूची: “…Presentación 7 Introducción 9 Sin límites mereces lo que sueñas 11 Diario de tres profes efervescentes 25 “Movilizar el pensamiento” Transformación de la economía doméstica en las familias zuletistas a través de la educación financiera 45 Una experiencia en la transformación de la Cátedra de Emprendimiento 57 Hola Química 75 Química en la escuela, la industria y la cotidianidad 95 Apropiación transformadora del territorio en la formación del semillero de líderes y lideresas ambientales 111 El problema no es la basura, es la falta de educación 129 Sembrando ando, entre semillas, plantas y la vida 143…”
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Huellas y senderos de mi nido de amor : Usme. द्वारा Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe, Salazar Moreno, Clara Elena

“…Niñas y niños de grado cero a quinto de primaria se entregaron a la labor conjunta de recorrer sus espacios, interrogarlos.planearlos, leerlos, narrarlos describirlos, dibujarlos y encontrar en ellos los lugar que reconocen sus raíces, flora y fauna, fuentes de agua, zonas de diversión, contaminación, seguridad, producción económica y tecnológica, sus culturas juveniles, juegos tradicionales. …”
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Modelos de financiación para acceder a la educación superior en Colombia: diagnóstico y recomendaciones द्वारा Abadía Alvarado, Luz Karime, Bernal Nisperuza, Gloria Lucia, Martínez Marulanda, Carlos Eduardo, Blanco López, Camilo Andrés, Ramírez Montes, Juan Manuel, Vega Pardo, César Andrés, Garzón Ospina, Ómar David, Ortiz González, Eduardo, Fajardo Barrera, María Paula, Ramírez Castillo, María Alejandra

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Informe Final: Recuperación de la historia de tres instituciones educativas de la localidad de Kennedy

“…En el presente informe se recoge la historia de tres instituciones educativas de la localidad de Kennedy seleccionadas por su heterogeneidad, buscando visualizar la diversidad social, cultural, económica y política que caracteriza esta localidad. …”
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Proyecto escuela y calidad de vida : una opción de justicia redistributiva /

“…Este video recoge los resultados de un trabajo de vida dirigida a estudiantes de la IED La Belleza Los Libertadores de la Sede A jornada tarde, con los grados décimos y con la asesoría permanente de las docentes de las asignaturas de economía e iniciación a procesos de investigación, desde donde se seleccionaron diversas variables que permitieran clasificar y cuantificar las necesidades básicas de acuerdo a cinco factores (subsistencia, salubridad, recreación, ambiente físico, organización y participación escolar) con los cuales se conformaron grupos de trabajo. …”
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Caracterización de los jardines infantiles privados que ofertan educación preescolar en Bogotá 2022

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Hacer turismo ecológico de reconocimiento a la zona rural द्वारा Delgadillo Molano, Javier Alfonso, Álvarez Cruz, Egnan Yesid, Gallo Castro, Claudia Patricia, León Calderón, Henry Wilson

“…La presente reflexión tiene que ver con el quehacer del maestro rural en la construcción de muestras escénicas y artísticas que recrean y apropian prácticas surgidas en territorios rurales, las cuales, sumadas a iniciativas de organización comunitaria, industria cultural o de economía creativa, muestran la ruta para la creación de un proyecto de ecoturismo rural. …”
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Las controversias y los desafíos de construir políticas educativas de nueva generación en América Latina: revisión de tres décadas द्वारा Osorio Vargas, Jorge

“…Este análisis se extiende desde el período optimista del capitalismo liberal (luego del 1989), soberbio por su pretendida hegemonía geopolítica, económica, tecnológica y cultural, hasta la crisis planetaria y de civilización que sus políticas han generado en la segunda década del siglo actual.…”
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Sistematización, creación de conocimiento,epistemologías no eurocéntricas द्वारा Fonseca Falkembach, Elza María, Frantz, Walter

“…Queremos, en particular, contribuir con el debate de maestros y maestras que hoy buscan promover prácticas educativas diversas y humanas, no sometidas a la racionalidad económica de la  acumulación y de la expansión del capital…”
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Proyecto equidad / द्वारा Díaz Blanco, Ana Mercedes

“…Es de resaltar que estas políticas son un resultado del sentir y de la lucha de las mujeres, desde el ámbito nacional e internacional, de la reflexión y acción por la liberación de las opresiones, exclusiones, discriminaciones y violencias a las que hemos sido sometidas por siglos y que en una revolución pacífica, hemos logrado transformaciones que benefician no solo a las mujeres sino a la economía, la calidad de vida, la organización institucional, el conocimiento y las relaciones humanas, en todos los espacios de la sociedad que ocupamos, incluidos los escolares. …”
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