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The postmethod condition, an oportunity for going into a “New pedagogical era” por Martínez Rodríguez, Diana Katerine

“…Its correct use causes a great impact on the teaching and learning process,for this reason it has been considered as the starting point of a new era in respect to pedagogy specifically for some eastern countries. …”
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Ciudad y singularidad juvenil por López C., Martha

“…Hoy por hoy el sistema educativo vigente es cuestionado por los mismos jóvenes, no sólo respecto de los contenidos científicos poco exhaustivos en nuestro medio, sino también respecto de las prácticas pedagógicas todavía cifradas en manejos autoritarios y en la imposición de verdades ya relevadas por los propios saberes.La pregunta por lo juvenil ha cobrado fuerza actualmente porque pone en cuestión lo propiamente institucional y de centro para congraciarse con categorías más cercanas de la frontera…”
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Saber pedagógico en comunicación y polialfabetismos

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With-Play with MuisKanoba. Matrix for the pedagogical intervention in the Santa Ana of Suacha School por Aguilera Martínez, Angélica, Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco

“…Ancestral knowledge, admired as part of a forgotten past, is proposing the play of new scienti‚c challenges. …”
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La cuidad educadora: símbolos, signos y ritos urbanos para educar al ciudadano por Zambrano, Fabio

“…La ciudad posee características propias como sujeto de investigación histórica y a su especificidad concurren múltiples perpectivas para lograr una mejor comprensión de este constructo humano. …”
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El maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneo por Martínez Boom, Alberto, Unda Bernal, María del Pilar

“…Ser de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos procesos que ponen en juego otros elementos distintos a aquellos que fueron atribuidos al oficio de maestro por la carrera docente, por la capacitacón o por el poder.…”
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Maestro : condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002 /

“…En este sentido, el libro que llega a manos del lector es ya de por sí un generador de debate alrededor del tema de la condición docente y sus conexiones con la categoría cuentión docente, pues sirve de paso para poner en escena unos cuestionamientos que se tejen como hijo de Ariadna en torno a la condición de los maestros en nuestro país, los cuales se preguntan: ¿La cuestión docente se trata de las cuestión de los maestros o de los maestros en cuestión? …”
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Desde la otra cara de la moneda en la investigación educativa : métodos cualitativos y análisis documental en la práctica /

“…En algunos casos la referencia teórica aparece combinada con la manera de abordar el trabajo de manera clara, mientras en otros solamente se da cuenta de forma sucinta de dichos referentes. Lo importante es poner de presente la forma en que se ha hecho la indagación. …”
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Aula urbana dial 60 por Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…También, se habla sobre las conclusiones de la segunda sesión del proceso de formación y acompañamiento a los grupos de maestros y maestras que hacen investigación en el aula, Proyecto Redes, y con el poeta José Luis Díaz Granados sobre su vivencia sobre Bogotá. …”
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Value The Experience, Go Back to School. Approaches To the Practices of The Official Schools of Bogotá in Times of Confinement por Álvarez Gallego, Alejandro, Unda Bernal, María del Pilar, García Vera, Nylza Offir, Orozco Tabares, Jhon Henry

“…The text describes some of the main findings of the exploratory study titled: “Value the experience, go back to school”. For most educational actors, post-pandemic education demands examination and foresight, especially because of the great concern about its effects on pedagogical links and the rise gained by new technologies and their modifications on school grammar. …”
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Saber pedagógico en educación artística y estética

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Sistema de monitoreo a los estándares de calidad en educación inicial. Informe final

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La ética comunitaria en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria por Lasprilla Herrera, Adriana

“…Los estudios que se han estado desarrollando en relación con la reflexión de los aspectos éticos en la educación han mostrado interés por aclarar el marco social en el que se encuentran los sujetos y también en la manera como este marco propicia o no la presencia de la ética, casos en los que en general el trabajo investigativo parte de la conceptualización de la ética desde la deontología. …”
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Análisis de la política pública de educación inicial en Colombia y Bogotá por López Hernández, Melisa

“…La primera infancia es entonces el sujeto privilegiado de las políticas públicas en esta área, pues es un momento determínate en el desarrollo del cerebro y de las capacidades futuras. …”
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Investigación pedagógica en Bogotá: Horizontes desde el programa Maestros y Maestras que Inspiran 2021

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Análisis y recomendaciones a la política sobre convivencia, derechos humanos y ambientales. Estudio "Convivencia, derechos humanos y ambientales en el entorno escolar con estudiant...

“…En el marco del estudio “Convivencia, derechos humanos y ambientales en el entorno escolar”, desarrollado por el IDEP como parte de las acciones programadas por el Componente Educación y Política Pública, se presenta a continuación un análisis general de la política pública en Bogotá, entre los años 2004 y 2012, que corresponde a tres períodos de gobierno distrital y que permiten identificar los pilares generales desde los cuales se afrontan los derechos humanos y ambientales en el ámbito escolar y otros ámbitos como escenarios de los derechos de los niños y las niñas. …”
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¿Comunidad educativa o sociedad educativa? por Roa Angarita, Claudia Janneth, Puentes, Wilson Torres

“…Pero este tema de la pretendida comunidad educativa no es ni puede ser una asunto descrito en el papel, debería ser, y algunos suponen que así es, una realidad, pero nuestra praxis en la educación básica oficial – primaria y bachillerato– y algunas experiencias de orden comunitario nos llevan a poner en cuestión, tal pretensión, púes aunque se hable de comunidad educativa, más parece que estamos frente a unasociedad educativa que genera control y normatividad.…”
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A teacher's house; about the centers of educational innovation in Bogotá. Senses, Orientations and Scope por Cortés Salcedo, Ruth Amanda

“…The second part of this article aims to make a theoretical reflection from the contributions provided by the empirical balance of documented experiences and literature that puts at the center of the discussion on education the teaching issue, the social image of the teacher, and the crisis of his authority. …”
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Filosofar con los niños en la escuela : ruta pedagógica y ambientes de aprendizaje : voces y memoria de una experiencia educativa /

“…El recurso a la filosofía como fundamento último del currículo no obedece, pues, a que ésta sea una disciplina que tenga un poder mágico para cambiar nuestra conciencia, sino al hecho de que una auténtica democracia sólo puede estar fundada en el llamado kantiano a servirnos por nuestra propia cuenta de nuestro propio entendimiento, que se complementa, por parte del célebre filósofo alemán, con una doble exigencia adicional: la de pensar desde la perspectiva de otros y la de pensar siempre de un modo consistente. …”
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Aula urbana dial 52 por Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…Emisión del 04 de junio: el tema central es conocer los alcances de la investigación financiada por el IDEP al instituto de desarrollo humano de la pontificia Universidad Javeriana investigación que se plasmo en el libro contribución de la educación media al desarrollo de competencias laborales generales en el distrito capital, también se presenta una crónica sobre la experiencia pedagógica, lenguaje y arte experiencia que fue registrada por el observatorio IDEP invitada docente María Clara Vargas de La institución Distrital Bravo Páez. …”
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