Search Results - poet~

The reflexive teacher, an open posture to action for change by Jiménez Jaimes, Daniel

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La escuela como territorio de prácticas de resistencia en escenarios de emergencia social, Toribío-Cauca: “El que es Nasa resiste by Hernández Castillo, Camila Andrea, Cetina Ramos, Nury Marcela, García Donato, Pablo Ariel

Subjects: “…relaciones de poder…”
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Ambientes de aprendizaje y modelos de enseñanza.Análisis desde una perspectiva internacional de ocho investigaciones y siete innovaciones financiadas por el IDEP

“…Este informe tiene dos partes. …”
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¿El puente está quebrado? : Soy un anfibio/

“…En este caso, su producción fue parte del proceso de formación. "¿El puente está quebrado? …”
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Siete diálogos imaginarios para una pedagogía urbana by Gómez Serrano, Hernando

“…El presente ensayo busca animar el encuentro con los lectores, en su mayoría hacedores de educación, a partir de una forma de presentación ágil y evocadora, que permita aproximarnos sistemática, profunda, ensoñadora y poéticamente a la cuestión urbana y rescatar de sus entrañas la genuina preocupación por la escuela de hoy. Permítanme invitarlos entonce a este viaje sugestivo iniciando con algunas preguntas transitorias sobre la pedagogía urbana.…”
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"IDEP, hito de ciudad", quinta emisión - Parte 1/

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"IDEP, hito de ciudad", quinta emisión - Parte 2/

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Aportes sobre la escritura para el primer ciclo by Carvajal Jojoa, Dora Inés

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Relaciones de poder y autoridad de los docentes

“…El presente proyecto de investigación pretende establecer las relaciones de poder y autoridad en el Centro Educativo Distrital Los Alpes Jornada Tarde., utilizadas por los docentes y proponer estrategias pedagógicas que coadyuven a la construcción de relaciones más democráticas y participativas al interior de la comunidad educativa de manera que, vivan procesos pedagógicos capaces de enfrentar el reto de una nueva educación para el siglo que avecina. …”
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Las siete características de una institución de calidad by González Vargas, Henry

“…El proceso vivido por el Galardón Santa Fe de Bogotá a la Gestión Escolar, desarrollado en su primera versión el año 1997, en la cual se presentaron finalmente 4 intituciones, 21 del sector privado y 33 del sector estatal, arroja varios hallazgos; entre ellos lo referente a una pregunta crucial: ¿cuáles son las características de una escuela o colegio de calidad?…”
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Social Movements and Secondary Education: The Beginning of a Political Consciousness by Zarta Rojas, Fabian Andrey, Juliao Vargas, Carlos Germán

Subjects: “…politics…”
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Research on Political Culture: Approaches from the Colombian Educational Context by Sabogal Muñoz, Erika Constanza, Escobar Rincón, Liliana del Pilar

Subjects: “…political culture…”
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Curriculum and citizen education in Colombia, his past, becoming and didactization by Trejos-García, Carlos Fernando

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Community Education and Ethnobotany: Roots of Knowledge from An Environmental Approach by Castillo Ruge, Mayel Camila, Rodríguez Vargas, Leidy Katherine, Pachón Barbosa, Néstor Adolfo

“…During the process, it was established that the recognition of ethnobotanical knowledge constitutes an important part in the construction and formation of the community based on dialogue and exchange of traditional knowledge. …”
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Una experiencia de innovación en el pre cálculo de la educación media, mediana por una innovación universitaria by Carulla, Cristina, Guacaneme, Edgar, Perry, Patricia

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¿El puente está quebrado? : dibujándonos en blanco y negro/

“…En este caso, su producción fue parte del proceso de formación. "¿El puente está quebrado? …”
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El poder de la apariencia. Construcciones escolares del cuerpo by Uribe Sarmiento, John Jairo

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El bilingüismo como parte de la dimensión de disponibilidad

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Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro by González Forero, Ana María

Subjects: “…Poder…”
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The violent pasts in the stories of life stories of District teachers in the city of Bogotá by Páez Robayo, Diana Esperanza

“…This article is part of the final results of the Doctoral Thesis entitled Political Subjectivity and Teacher Memories: Between Political Violence and the School, which addresses the relationship between the memories of life stories of teachers linked to the Bogotá District and past situations and traumatic violence-related political violence from the qualitative approach with the focus of biographical-narrative research.…”
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