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  1. Ciudad, educación y escuela. El caso de Bogotá y Medellín 1936-1950

    Опубліковано 1997
    “...Este trabajo tiene un carácter de estudio exploratorio, pero, sobre todo, busca poner de presente, tanto para el campo de la historia como para el de la educación y la pedagogía, la importancia que ha tenido en la cultura nacional, la tensión generada desde comienzos del siglo XX entre "dispositivos pedagógicos" y "dispositivos culturales" por el control y hegemonía de los procesos de producción y reproducción simbólica. ...”
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    Informe de investigación
  2. Constitución de la red de maestros en ciencias naturales de la localidad 11. Estudio de tendencias en enseñanza de las ciencias. Informe final

    Опубліковано 1999
    “...En esta red los maestros se proponen poner en escena el saber pedagógico para que, a través de diferentes actividades se propicie un proceso de reconocimiento, transformación y cualificación de sus prácticas. ...”
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    Informe de investigación
  3. La alfabetización inicial en los sectores populares

    Опубліковано 2001
    “...Una actividad tan exclusivamente humana como es la creación de significado es impensable sin la ayuda de esos sistemas simbólicos que son compartidos por una comunidad. ...”
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    Informe de investigación
  4. Designing Digital Educational Content to Tutor Academic Writing за авторством Chaverra-Fernández, Dora Inés, Bolívar-Buriticá, Wilson, Calle-Álvarez, Gerzon Yair

    Опубліковано 2023
    “...In conclusion, the confluence of an interdisciplinary approach to the design of educational content on digital platforms does not meet an ideal utopian condition but rather a real requirement that seeks to intentionally strengthen active learning processes....”
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    Online
  5. Flash mob /

    Опубліковано 2015
    “...Intervenciones urbanas, es una iniciativa que surgió en España con el fin de poder intervenir un lugar. Para el caso de Bogotá, pueda intervenir los colegios públicos y los niños comuniquen a los habitantes de su comunidad con elementos culturales. ...”
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  6. Biotec

    “...Potencia el pensamiento científico y tecnológico desde el uso y apropiación de las tecnologías digitales, las cuales se ponen en diálogo con situaciones reales que son problematizadas y sistematizadas de forma colaborativa en los diferentes ciclos. ...”
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