תוצאות חיפוש - poet~

Luna la vaca y los dinosaurios /

“...La presente experiencia, escrita por dos maestras de una institución educativa de la ciudad de Bogotá, da cuenta de los alcances que puede tener un proceso de enseñanza no sólo en los estudiantes sino también en los docentes que los desarrollan. ...”
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Reflexiones para un docente líder מאת Bonnet, Dora

“...El liderazgo, fundamental para la formación profesional actual, se centra en la administración educativa y poco en los profesores en la clase. Este artículo reflexivo revisa atributos del ‘ser’ docente líder como ‘persona’ y 'mente', a partir de las teorías de Gardner (-Leading Minds-), Maslow (Jerarquía de Necesidades), y Goleman y Senge (Triple Focus Approach). ...”
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Una escuela ciudadana para una ciudad-escuela מאת Martín Barbero, Jesús

“...Se trata de que la escuela aprenda a jugar con la ciudad; es decir, a salirse de sus bien ademarcados y asegurados predios, y a entrar en la cancha grande donde juegan los ciudadanos de a pie. Pero, ¿cómo poner a jugar a una escuela convertida como está en una institución tan seria y ascéticamente trabajadora? ...”
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El ingreso de niños y niñas en la ciudad: El papel del maestro en la escuela מאת García, Beatriz

“...¿Por qué no pensamos en construir una ciudad donde el deseo tenga cabida, donde sea posible el envolvimiento corporal para su aprehensión, donde el maestro transmita su propoa experiencia, sus entusiasmos y temores, donde ambos, mestro y niño, se lance a recorrerla, a descubrirla, aprendiento uno del otro? ...”
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Write the practices: reluctance and resistance of professionals מאת Chartier, Anne-Marie

“...This article revolves around professional practices, understanding them, from their various interpretations, as a fundamental object of study due to their importance as a reference in training, action and the point of view of educational actors; thus, he examines the way in which practices begin to unfold in the written setting....”
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El ideal (real) de la educación ciudadana מאת Viviescas M., Fernando

“...La apuesta por la construcción de una ciudad donde la cultura ciudadana dote a cada habitante de los elementos con los cuales pueda aportar al interés colectivo su creatividad, su ingenio y su voluntad consciente para construir una urbe donde la vida sea digna, tiene que sonar irrealizable en el marco de nuestros parámetros de consideración social tradicional, pero es la única manera responsable de abordar la escala que han tomado todas nuestras problemáticas urbanas por efecto de cientos de años de administrarlos en pequeño y atendiendo a los rendimientos inmediatos....”
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Sobre la diversidad sexual en la escuela מאת Castelar C., Andrés Felipe

“...Al desnaturalizar las producciones del lenguaje, dadas como verdades, y poner en tensión las desigualdades propias de la Modernidad, se espera que la diversidad opere  como estrategia de convivencia....”
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El encuentro educativo. Una experiencia dialógica-creativa- gnoseológica מאת Ghiso, Alfredo

“...Es decir en la construcción de la experiencia educativa a partir r del compartir saberes, de su reciprocidad y validación desde el  otro, y de los elementos que se ponen  en juego para que esto suceda, como la  experiencia emocional y la experiencia  gnoseológica....”
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El dilema: Camino hacia la investigación. Grado Décimo /

תוכן הענינים: “...Dilema como promotor del respeto por la diferencia...”
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La sistematización, experiencia pedagógica y didáctica e innovación / מאת Osorio Villada, Andrea

“...De esta forma, reconstruye y recupera críticamente todos los contenidos de las pre-concepciones, concepciones, imaginarios, juicios, prejuicios, ritos, ideologías que el educador pone en un escenario social a la hora de pensar, planear e implementar la acción educativa (Escobar y Ramírez, 2010: 3), lo que implica que los procesos de reflexión e interpretación crítica los deben realizar los docentes o grupos conformados por ellos, sobre y desde su propia práctica pedagógica, que ejecuta con base en la reconstrucción y ordenamiento de los factores objetivos y subjetivos que han intervenido en la experiencia para extraer aprendizajes y compartirlos. ...”
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La producción de conocimiento pedagógico en comunidad innovación e investigación educativas. Informe final

“...El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP como parte de sus objetivos estratégicos de desarrollo profesional de los docentes y directivos de las instituciones educativas, de educación básica y media, de la ciudad de Bogotá, en el marco del Plan de desarrollo “Bogotá mejor para todos”, se plantea la conceptualización y diseño de una Estrategia de cualificación, investigación e innovación educativa centrada en la construcción de comunidades de práctica pedagógica. ...”
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Informe final segunda etapa de la experiencia piloto estrategia para el desarrollo personal de los docentes – Ser Maestro

“...En el documento se presenta en la primera parte la consolidación del modelo de oferta de la estrategia, en la que se exponen los fundamentos conceptuales; pedagógicos y técnicos; y las consideraciones metodológicas; incluyendo aquí la educación holística, somática y estética. ...”
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Aula urbana dial 11 מאת Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

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Aula urbana dial 12 מאת Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“...Fernando Rincón asesor de la subsecretaria académica y miembro del comité organizador del foro educativo, da su opinión hablando sobre lo importante que entren todos los factores al foro y no solo el maestro y la institución. Mercedes Aponte y Armando Rodríguez, padres de familia que hacen parte de la mesa de trabajo, desarrollados en el IED General Santander, hablan sobre la experiencia en las charlas y talleres del foro. ...”
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Aula urbana dial 23 מאת Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...También, se comparten las palabras de Pilar Figueras (Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras) acerca de la experiencia de Bogotá por consolidar una ciudad educadora. ...”
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Aula urbana dial 50 מאת Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“...Emisión de los días 05, 12, 19 y 26 de Noviembre del año 2006, sobre los temas : Segunda parte de vulnerabilidad educativa, factores de riesgo en el marco de las vivencias sexuales de las adolescentes.la vulnerabilidad educativa, factores de riesgo en el marco de las vivencias sexuales de las adolescentes ; Crónica de la investigación “hacia la construcción de niños y niñas diente de león : desde la vulnerabilidad hacia la resiliencia, una posibilidad desde la escuela” ; Crónica de la investigación “la inclusión de un colegio rural” ; Especial desdicado al programa banderas en marte. ...”
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Investigación educativa y pedagogía en Bogotá : estado del arte 2000-2004. מאת Camargo Abello, Marina, Calvo, Gloria, Pedraza Ortiz, Alexandra

“...El presente informe da cuenta de los resultados del estado del arte elaborado como respuesta a la convocatoria hecha por el IDEP en el 2005, orientada a aportar conocimiento a la meta del "Observatorio de educación y pedagogía funcionando" en el marco del proyecto institucional "Diseño, montaje y funcionamiento del Observatorio de Educación y Pedagogía de Bogotá'.El estado del arte se plantea con el fin de configurar el campo de reflexión y producción de conocimiento educativo y pedagógico en la ciudad de Bogotá a partir de la investigación adelantada sobre distintas problemáticas y objetos de conocimiento de los niveles de educación preescolar, básica y media entre los años 2000 y 2004. ...”
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El desarrollo educativo en Sumapaz y el rol del directivo : entre la institucionalidad y las comunidades. מאת Baquero, Adriana

“...La escuela en Sumapaz fue construida por la comunidad y los maestros de la época. Los docentes en ocasiones fueron apoyados económicamente por los padres de familia, según cuentan algunos abuelos. ...”
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Características individuales e institucionales que promueven la investigación y la innovación educativa en el distrito capital. Informe final

“...En el documento se recoge el marco conceptual del estudio, el marco metodológico (basado en un estudio mixto secuencial-recurrente), los resultados del estudio y en la parte final se proponen recomendaciones de política pública para promover la innovación y la investigación educativas en el Distrito. ...”
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Premio a la Investigación e Innovación Educativa. Experiencias 2019 מאת Chacón Pinilla, Ruth Stella, Flórez Osorio, Shirley, García Cruz, Darío Antonio, Martínez Cárdenas, Elba Azucena, Buitrago Pulido, Rubén Darío

“...En cada una es posible identificar la ruta seguida para atender a un problema educativo y hacer de este una oportunidad de aprendizaje en beneficio de la comunidad (estudiantes, profesores, directivos, padres de familia, vecindario, entre otros). Por su parte, en la modalidad de investigación es posible identificar ejercicios rigurosos que dan cuenta de un análisis profundo a un problema educativo dado. ...”
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