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Proyecto Fénix: La formación de lectores y escritores, un problema de investigación fundamental de la cultura escolar. Informe final

“...Una modalidad de la Investigación-acción de recientes desarrollos es la denominada Investigación-Acción Pedagógica, a la cual corresponden los dos trabajos investigativos adelantados por el grupo a cargo del Proyecto Fénix: La formación de lectores y escritores un problema de investigación fundamental de la cultura escolar, grupo que junto con otros docentes del Colegio Abraham Lincoln y con el apoyo financiero del IDEP, pocos años atrás desarrollara la experiencia investigativa titulada Aluna: nuestras prácticas de formación de lectores y escritores. ...”
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Cultura ciudadana, derechos colectivos y moralidad administrativa nork Rincón Córdoba, Jorge Iván

“...No haremos un análisis detallado ciclo por ciclo, este trabajo ya se encuentra realizado en el documento entregado al IDEP. ...”
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La cuestión docente. Maestro, condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002

“...En consecuencia, con los enunciados ya planteados en torno a la reforma como dispositivo de ajuste, era necesario construir una categoría que nos permitiera la movilidad necesaria para el seguimiento documental y el reconocimiento de otras formas de intervención que funcionan por otros canales (diferentes a la normativa condensada en decretos, planes y reglamentos) pero que también dieran cuenta de la implementación de la política, o más exactamente de una tecnología política. ...”
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Políticas educativas y derecho a la educación: Análisis de experiencias nacionales e internacionales

“...Con todo y que las políticas educativas constituyen un área de interés permanente en la investigación social, es solo a partir de los años noventa cuando se han multiplicado los estudios relativos a las problemáticas del sector educativo y a la definición de estrategias de política pública para responder a las mismas. Parte de este impulso especial a las investigaciones en educación se ha dado como resultado de los compromisos adquiridos por el Estado con el principio de educación para todos formulado en la Conferencia Mundial sobre la Educación para Todos, celebrada en Jomtien en 1990 y renovado como uno de los objetivos principales del Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en Dakar en abril de 2000. ...”
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El aula especial como generadora de proyectos de vida de nin@s con discapacidad cognitiva. Informe final

“...Portafolio surge en el presente estudio como una estrategia pedagógica de carácter individual, resultado de la reflexión y el análisis de la praxis, de una mirada diferente en torno a la discapacidad cognitiva y de una lectura a la escasa proyección a futuro por parte de los alumnos de un aula de educación especial de la IED Gustavo Restrepo, de la jornada de la tarde. ...”
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Formulación de proyectos de escuela ciudad en 10 colegios de las localidades: Antonio Nariño y Rafael Uribe Uribe

“...Dentro del Plan Sectorial de Educación: "Bogotá una gran Escuela" y en particular en el Programa: La Ciudad como escenario Educativo, se plantea la asesoría a los Colegios por parte de organizaciones que poseen un saber pedagógico en el tema de Escuela-Ciudad. ...”
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Reconstrucción de la memoria educativa y pedagógica de los Colegios General Santander y Técnico República de Guatemala

“...Igualmente, agradece a la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, por su apoyo a través del Convenio de Cooperación No. 001/005. ...”
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Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados

“...En este horizonte, el estudio establece un diálogo académico definiendo la pertinencia del concepto de diversidad epistémica desde la interculturalidad crítica, para avanzar posteriormente en lo que defino como múltiples voces: un diálogo interdiscursivo entre la teoría, y los aportes que incorporo a partir de los tres últimos Planes Sectoriales de Educación y algunos Proyectos Educativos Institucionales (PEI). ...”
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Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos

“...El estudio se adelantó en 72 instituciones educativas de los cinco departamentos que hacen parte de la Región Central a través de instrumentos como: consulta en línea, encuestas, guía de revisión documental, grupos focales, taller con los diferentes actores educativos. ...”
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Woman and math. Education for Gender Equity and Human Rights nork Riveros Santa, Francy Angélica

“...For that reason, through the scientific study of the mathematical contributions, life testimonies have been discovered where, in all cases, sexist, cultural and social barriers have been identified for women that stand out in the mathematics field. Consequently, a project was developed seeking to motivate and empower the students by working on reflections, discussions, socializations, where orientation aspects such as human rights have emerged....”
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Agroecological niches; the niche as a learning laboratory nork Parra Cortés, Yenny Esperanza, Reyes Aguirre, Ruby Marcela, Villalba Vargas, Edwin Oswaldo

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A proposal for the development of English vocabulary in the framework of inclusive education nork Garibotto Trujillo, Vivian Camila, Ramos Rodríguez, Nelly Yazmin, Ríos Castro, Camila Alejandra

“...La Merced Mosquera municipality, likewise learning from the teachers perspectives on teaching English in the framework of inclusive education and the strategies they use for teaching foreign language vocabulary, the research was conducted under a qualitative approach with the IAP method, it was possible to identify that the learning style that prevails and the one that stands out the least....”
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Addressing socio-environmental issues for eco-citizen training in basic primary education nork Bonilla Mendoza, Yaquelin Nayibe, Garzón Barragán, Isabel

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Ambiente e- learning adaptativo en moodle basado en estilos de aprendizaje;La personalización del aprendisaje para el éxito escolar/

“...Es un proyecto que nace de la problemática que se identifica en la institución dado que, los estudiantes siempre tenían problemas en una asignatura presentaban dificultades de aprendizaje y finalmente las recuperaciones o la nivelaciones que se hacían para para lograr los objetivos terminaban siendo una entrega de trabajos pero no daban muestras de un aprendizaje. Motivo por el cuál se inicia con una investigación y consultando referentes teóricos se evidencia que muchos de los problemas además de la práctica misma son los estilos enseñanza, no coinciden con el estilo de aprendizaje de los estudiantes esto generado por que unos no van al mismo ritmo que el docente otros por que no van al mismo ritmo que van otros estudiantes y es ahí donde empiezan ellos a tener una dificultad para procesar la información como la reciben por los sentidos porque algunos estudiantes son visuales otros son verbales es decir que a unos la clase media puede resultar muy buena como otros no porque los otros necesitan más imágenes que a veces no se ofrecen dentro del aula, por ello nace la propuesta de desarrollar y ofrecerle a cada estudiante su curso particular para que puedan llegarle a cada estudiante de acuerdo a su necesidad de aprendizaje. ...”
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Seminario internacional "Bourdieu, educación y pedagogía" /

“..., y como diría Pierre Bourdieu: ¿cómo luchar por los derechos democráticos, cómo conquistar una igualdad política y social real?...”
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El cuento de la Ciudad Ana. Un proyecto educomunicativo para fortalecer procesos de participación ciudadana en la familia, la escuela y la comunidad

“...EL CUENTO DE CIUDAD ANA es una realidad, y forma parte de los cambios que se dan dentro del proceso enseñanza aprendizaje tanto de la escuela como de la sociedad, tiene en cuenta diferentes aspectos culturales que rondan la institución, las prácticas sociales que circulan son particulares y refieren un concepto preciso de hombre, de estudiante, de ese sujeto que está en el aula de clase, en el patio, en las actividades atractivas o completamente fuera del contexto del estudiante. ...”
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Elementos de análisis para una estrategia educacional en Colombia nork Chiape, Clemencia

“...Allí se analizan, en primer lugar, los antecedentes del proceso descentralizador; en segundo término, se describe y evalúa el alcance del proceso descentralizador y, en la tercera parte del capítulo, se examina el impacto de todas las reformas adelantadas en los últimos diez años, sobre la escuela, sobre su autonomía, y sobre las condiciones en las cuales se adelantan los procesos de enseñanza y aprendizaje; el capítulo concluye con una discusión de los problemas y oportunidades que surgen del análisis anterior, con miras a una profundización del proceso descentralizador. ...”
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Una aproximación al estado del arte de la calidad de la educación escolar : hacia la construcción de un índice de calidad de la educación escolar en Bogotá D.C /

“...Este libro del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, Una Aproximación al Estado del Arte de la calidad de la educación escolar, cuyo subtítulo es "Hacia la construcción de un Índice de Calidad de la Educación Escolar en Bogotá D. C.", forma parte de un esfuerzo tanto académico como técnico por avanzar en la consolidación del sistema educativo distrital. ...”
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Medio ambiente, pedagogía ciudadana y derechos colectivos nork Ramírez, José Ernesto, Bermúdez, Gloria María, Avendaño, Claudia Yaneth

“...Específicamente, a manera de aporte, se precisan las articulaciones metodológicas desde tres perspectivas:1. ...”
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The Role of Research in the Consolidation of Innovations nork de Zubiría Samper, Julián

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