Grupo de investigación Infancias : Universidad Distrital Francisco José de Caldas /
En este proyecto nos proponemos desarrollar el supuesto, que el Movimiento Pedagógico, configura una propuesta alternativa en el campo de la educación incorporándola al proceso histórico, político y sociocultural del país. No sólo construye un capital cultural y político en el campo de la educación,...
Uloženo v:
| Vydáno v: | uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/777 |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Libro |
| Vydáno: |
Editorial Jotamar,
2012
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| Vydání: | Primera edición |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1099 |
| Tagy: |
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| author | Rincón, Cecilia |
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| description | En este proyecto nos proponemos desarrollar el supuesto, que el Movimiento Pedagógico, configura una propuesta alternativa en el campo de la educación incorporándola al proceso histórico, político y sociocultural del país. No sólo construye un capital cultural y político en el campo de la educación, sino que también fortalece nuevas dinámicas investigativas, en las regiones y ha contribuido a la configuración de nuevas prácticas, saberes y sujetos pedagógicos a nivel gubernamental y no gubernamental, en la educación formal, no formal e informal. A partir de la re-significación de la pedagogía, como disciplina y herramienta fundamental del maestro, para superar el método de enseñanza y la visión “práctica” e “instrumentalista” que se le asigna como operador de objetivos, conductas, hábitos, destrezas y como administrador de un currículo.
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| edition | Primera edición |
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| spelling | Treviño, Ana Virginia Arredondo, Carlos Humberto Rincón, Cecilia 2019-08-01T14:58:47Z 2019-08-01T14:58:47Z 2012 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1099 En este proyecto nos proponemos desarrollar el supuesto, que el Movimiento Pedagógico, configura una propuesta alternativa en el campo de la educación incorporándola al proceso histórico, político y sociocultural del país. No sólo construye un capital cultural y político en el campo de la educación, sino que también fortalece nuevas dinámicas investigativas, en las regiones y ha contribuido a la configuración de nuevas prácticas, saberes y sujetos pedagógicos a nivel gubernamental y no gubernamental, en la educación formal, no formal e informal. A partir de la re-significación de la pedagogía, como disciplina y herramienta fundamental del maestro, para superar el método de enseñanza y la visión “práctica” e “instrumentalista” que se le asigna como operador de objetivos, conductas, hábitos, destrezas y como administrador de un currículo. Primera edición p. 221-224; spa Editorial Jotamar, Bogotá: uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/777 Investigación IDEP Pedagogía y didáctica : experiencias de maestros en sistematización de proyectos de aula http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Pedagogia_y_Didactica.pdf Grupo de investigación Infancias : Universidad Distrital Francisco José de Caldas / Libro Investigación pedagógica Investigación sobre el currículo Experimento educacional Publication |
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