Aprendizaje, cognición y mediaciones en la escuela. Una mirada desde la investigación de instituciones educativas del Distrito Capital
Para el período 2016-2020, en el marco del Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos y del Plan Sectorial de Educación, estos conceptos enriquecen el abordaje del nuevo proyecto de inversión del idep, Investigación e innovación para el fortalecimiento de las comunidades de saber y de práctica pedag...
שמור ב:
| פורמט: | Libro |
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| יצא לאור: |
Alcadía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico -IDEP,
2016
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/119 |
| תגים: |
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| description | Para el período 2016-2020, en el marco del Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos y del Plan Sectorial de Educación, estos conceptos enriquecen el abordaje del nuevo proyecto de inversión del idep, Investigación e innovación para el fortalecimiento de las comunidades de saber y de práctica pedagógica, en la medida en que le dan riqueza a la comprensión de los contextos escolares, a los propósitos de inclusión y al uso del enfoque diferencial en el Seguimiento a la Política Pública Educativa y en los procesos de Cualificación, Investigación e Innovación Docente que constituyen los Componentes en que se organiza el trabajo misional para este período. De esta manera se recoge el trabajo producido, como insumo para los nuevos desarrollos.
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| isbn | 9789588780566 |
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| spelling | Zea Silva, Liced Angélica Galvis Vásquez, Deisy Johana Gómez Muñoz, Diana Paola Rojas Benavidez, Leonardo Valencia Cortés, Lina María Malory Pinzón Fajardo Flórez Romero, Rita 2019-08-01T14:56:07Z 2019-08-01T14:56:07Z 2016 9789588780566 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/119 371.3 F632 Para el período 2016-2020, en el marco del Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos y del Plan Sectorial de Educación, estos conceptos enriquecen el abordaje del nuevo proyecto de inversión del idep, Investigación e innovación para el fortalecimiento de las comunidades de saber y de práctica pedagógica, en la medida en que le dan riqueza a la comprensión de los contextos escolares, a los propósitos de inclusión y al uso del enfoque diferencial en el Seguimiento a la Política Pública Educativa y en los procesos de Cualificación, Investigación e Innovación Docente que constituyen los Componentes en que se organiza el trabajo misional para este período. De esta manera se recoge el trabajo producido, como insumo para los nuevos desarrollos. 242 p. spa Alcadía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico -IDEP, Bogotá (Colombia): http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Aprendizaje_y_cognicion.pdf Aprendizaje, cognición y mediaciones en la escuela. Una mirada desde la investigación de instituciones educativas del Distrito Capital Libro Incluye Bibliografía Aprendizaje Proceso de aprendizaje Escuelas Investigaciones Bogotá (Colombia) Innovaciones Educativas Investigaciones Innovaciones Educativas Bogotá (Colombia) Cognición Publication |
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