Saber pedagógico de Directivos Docentes de Bogotá

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التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Ángel Pardo, Nadia Catalina, Parra Herrera, Edisson Leonardo, Rivas Parra, Liliana, Riaño Palencia, Liliana, Flórez González, David Ernesto, Cortés Salamanca, Rafael, Mora Puentes, Olga María, Álvarez Gutiérrez, Carol Dayana, Vargas Aguilar, Carmen Alicia, Fonseca, John Freddy, Espinosa Manrique, Diana Liseth
مؤلفون مشاركون:	Prada Romero, Diana María, Amaya Alfonso, David
التنسيق:	Libro
اللغة:	الإسبانية
منشور في:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP 2023
الموضوعات:	covid-19 tecnologías de información y comunicación TIC educación digital directivos docentes rectores coordinadores pandemia colegio san Agustín IED colegio Santa Isabel II IED colegio los Alpes IED colegio campestre Jaime Garzón IED gimnasio del campo Juan de la Cruz Varela colegio las Américas IED colegio enrique Olaya Herrera IED colegio Alfredo Iriarte IED colegio Juan Evangelista Gómez IED colegio Nueva Constitución IED
الوصول للمادة أونلاين:	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2620
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جدول المحتويات:

• Presentación 8. • Introducción 10. • Una mirada al liderazgo pedagógico del directivo docente desde la investigación (auto)biográfico-narrativa. Circulación de relatos y alteridad 15. • Análisis de las narrativas docentes: un camino en el ejercicio del liderazgo pedagógico 29. • La verdad y la reparación en el camino del liderazgo directivo 38. • El rector como dinamizador de procesos pedagógicos: una mirada desde el paradigma constructivista 51. • Campos de pensamiento como estrategia curricular para estimular la formación integral 63. • El liderazgo pedagógico: un escenario para cultivar la fantasía a través de la lectura 74 • ¿Cuál es la perspectiva de liderazgo pedagógico capaz de fortalecer el Multicampus Escolar Olayista? 85. • Mis estudiantes, un motivo para impactar en una comunidad desde el liderazgo directivo 93 • La soledad del rector, oportunidad o debilidad para el liderazgo escolar 110. • Directivo docente: un actor-red que permite el aprendizaje de la escuela como sistema vivo 120.

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