Seguimiento y evaluación al modelo de gestión educativa por concesión. Análisis de canasta educativo 2005. Informe final
En el primer capítulo, se incluyen los referentes contextuales y conceptuales que orientaron el estudio. Contextuales en lo que tiene que ver con las condiciones de surgimiento del modelo de gestión educativa por concesión, una caracterización de la educación oficial atendiendo a variables relaciona...
Gespeichert in:
| Format: | Informe de investigación |
|---|---|
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
2006
|
| Online-Zugang: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2700 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge: Seguimiento y evaluación al modelo de gestión educativa por concesión. Análisis de canasta educativo 2005. Informe final
- Informe final de la evaluación a colegios en concesión : memoria técnica del proceso y análisis de los resultados de la evaluación colegios en concesión - Fase IV.
- Los contratos de concesión y administración del servicio educativo
- Representaciones sobre la calidad, la evaluación y la gestión de las instituciones educativas en Bogotá. Aportes para la construcción de un modelo de evaluación de la calidad del sistema educativo colombiano. Informe final de investigación
- Evaluación de colegios en concesión. Segunda fase año 2008. Informe final
- Resultados de la 2a fase de evaluación a colegios en concesión /
- Estudio de transferibilidad del Gimnasio Moderno al colegio en concesión Gimnasio Sabio Caldas.