Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital
El propósito del contrato fue diseñar, aplicar y evaluar una estrategia del uso de la televisión que permita mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en Centros Educativos Distritales (CED), seleccionados por el IDEP.Para cumplir dicho propósito se elaboró un diseño conceptual y metodológico de...
Saved in:
| Format: | Informe de investigación |
|---|---|
| Published: |
2000
|
| Online Access: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/297 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1858041253273272320 |
|---|---|
| collection | DSpace |
| description | El propósito del contrato fue diseñar, aplicar y evaluar una estrategia del uso de la televisión que permita mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en Centros Educativos Distritales (CED), seleccionados por el IDEP.Para cumplir dicho propósito se elaboró un diseño conceptual y metodológico de naturaleza cualitativa, que se inscribe dentro de la investigación acción crítica. Este diseño se planeó y ejecutó en cuatro etapas, consecuentes con el alcance de los objetivos propuestos.Se convocaron 24 instituciones, de las cuales aceptaron y participaron en todo el proyecto 17 instituciones, dos más de las contempladas en los términos de referencia de la propuesta inicial. Estas instituciones pertenecen a 8 localidades distritales ( localidad 1 de Usaquén con 6; localidad 2 de Chapinero con 2; localidad 4 de San Cristóbal con 1; localidad 7 de Bosa con 1; localidad 10 de Suba con 4; localidad 11 de Engativá, 12 de Barrios Unidos y 13 de Teusaquillo con una institución respectivamente. De estos CED, 11 eran de la jornada de la mañana (65%) y 6 de la jornada de la tarde (35%).Se inició el trabajo con un grupo de 58 profesores, propuestos por los rectores de las respectivas instituciones, los cuales asistieron a la primera etapa, correspondiente al diagnóstico. Para la segunda etapa, se acordó con el grupo participante un compromiso que demandó mayor tiempo y alternancia en las jornadas de trabajo, lo que consolidó el grupo permanente con el que se concluyó la estrategia.
|
| first_indexed | 2026-02-24T15:50:22Z |
| format | Informe de investigación |
| id | oai:repositorio.idep.edu.co:001-297 |
| institution | IDEP |
| last_indexed | 2026-02-24T15:50:22Z |
| physical | 2 Archivos PDF divididos en volúmenes |
| publishDate | 2000 |
| publishDateRange | 2000 |
| publishDateSort | 2000 |
| record_format | dspace |
| spelling | Pedraza González, Diana Mireya Benavides, Julio Arango, Martha Luz Pérez, Tania Ramírez, Andrea Benincore, Miryam Burbano, Liliana Jaramillo, Natalia Pérez, Wilson Arango, Martha Luz Pontificia Universidad Javeriana Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Fundación Antonio Restrepo Barco Moreno Angarita, Marisol 2019-08-01T14:56:19Z 2019-08-01T14:56:19Z 2000 INV4 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/297 El propósito del contrato fue diseñar, aplicar y evaluar una estrategia del uso de la televisión que permita mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en Centros Educativos Distritales (CED), seleccionados por el IDEP.Para cumplir dicho propósito se elaboró un diseño conceptual y metodológico de naturaleza cualitativa, que se inscribe dentro de la investigación acción crítica. Este diseño se planeó y ejecutó en cuatro etapas, consecuentes con el alcance de los objetivos propuestos.Se convocaron 24 instituciones, de las cuales aceptaron y participaron en todo el proyecto 17 instituciones, dos más de las contempladas en los términos de referencia de la propuesta inicial. Estas instituciones pertenecen a 8 localidades distritales ( localidad 1 de Usaquén con 6; localidad 2 de Chapinero con 2; localidad 4 de San Cristóbal con 1; localidad 7 de Bosa con 1; localidad 10 de Suba con 4; localidad 11 de Engativá, 12 de Barrios Unidos y 13 de Teusaquillo con una institución respectivamente. De estos CED, 11 eran de la jornada de la mañana (65%) y 6 de la jornada de la tarde (35%).Se inició el trabajo con un grupo de 58 profesores, propuestos por los rectores de las respectivas instituciones, los cuales asistieron a la primera etapa, correspondiente al diagnóstico. Para la segunda etapa, se acordó con el grupo participante un compromiso que demandó mayor tiempo y alternancia en las jornadas de trabajo, lo que consolidó el grupo permanente con el que se concluyó la estrategia. Mp4 2 Archivos PDF divididos en volúmenes 1 Archivo de Video Mp4 con duración de 14 minutos spa Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital Informe de investigación Publication |
| spellingShingle | Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital |
| title | Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital |
| title_full | Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital |
| title_fullStr | Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital |
| title_full_unstemmed | Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital |
| title_short | Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital |
| title_sort | formas de uso de la television en el aula en instituciones educativas del distrito capital |
| url | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/297 |