La escuela imaginada : Representación y significación entre los tiempos de la cultura
En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo perso...
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1998
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| description | En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo personal y de la propia convivencia escolar. Es por ello importante insistir en la idea de que la convivencia social s e aprende en nuestra sociedad básicamente en la casa y en la escuela.
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| physical | 1 Archivo PDF con 244 páginas |
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| spelling | Melo Pedreros, Celmira Trujillo Trujillo, John Chaparro Rodríguez, María Sonia 2019-08-01T14:56:20Z 2019-08-01T14:56:20Z 1998 INV18 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/313 En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo personal y de la propia convivencia escolar. Es por ello importante insistir en la idea de que la convivencia social s e aprende en nuestra sociedad básicamente en la casa y en la escuela. 1 Archivo PDF con 244 páginas spa La escuela imaginada : Representación y significación entre los tiempos de la cultura Informe de investigación Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP Publication |
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