Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula
El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimiento...
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2000
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| description | El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimientos de orden cognitivo, epistemológico y comunicativo que sustentan el diseño de tales actividades.
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| spelling | León C., Olga Lucia Calderón, Rosa Inés 2019-08-01T14:56:23Z 2019-08-01T14:56:23Z 2000 INV44 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/343 El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimientos de orden cognitivo, epistemológico y comunicativo que sustentan el diseño de tales actividades. 1 Archivo PDF con 162 páginas spa Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula Informe de investigación Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Publication |
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