Hacia una comunidad educativa y justa: Una propuesta de formación en valores con perspectiva de género
Reconocimiento del espacio, como contexto escolar, realizando un diagnóstico que permitió reconocer debilidades y fortalezas tanto en el cuerpo administrativo-docente y estudiantil en la formación de valores Primera etapa: Desarrollo y trabajo con: comunidad justa con perspectiva de género, construc...
保存先:
| フォーマット: | Informe de investigación |
|---|---|
| 出版事項: |
2001
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| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/406 |
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