Enfoque dinámico y cotidiano en la enseñanza de la hidrografía
Esta innovación pedagógica reconoce la relación cotidiana entre nuestras vidas particulares y las distintas realidades hidrográficas existentes en el espacio que habitamos, identificando las relaciones, su dinamismo e interdependencia. Parte de generar en los estudiantes de grado Noveno, del Colegio...
Enregistré dans:
| Format: | Informe de investigación |
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| Publié: |
1998
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| Accès en ligne: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/413 |
| Tags: |
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