El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final
Esta investigación propone una alternativa didáctica para los grados de primero a tercero de primaria del CED Villa Amalia, la cual busca superar las dificultades que tienen estos niños en relación con la comprensión del Sistema Decimal de Numeración (S.D.N.). En general esta alternativa didáctica s...
I tiakina i:
| Hōputu: | Informe de investigación |
|---|---|
| I whakaputaina: |
2002
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| Urunga tuihono: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/434 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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| _version_ | 1858041373735780352 |
|---|---|
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| description | Esta investigación propone una alternativa didáctica para los grados de primero a tercero de primaria del CED Villa Amalia, la cual busca superar las dificultades que tienen estos niños en relación con la comprensión del Sistema Decimal de Numeración (S.D.N.). En general esta alternativa didáctica se enmarca en el reconocimiento de que el alumno debe vivir múltiples y variadas experiencias significativas, con diferente nivel de estructuración en relación con el S.D.N., haciendo uso de sistemas decimales concretos y de interpretaciones propias de los signos convencionales, para que desde allí pueda ejecutar las acciones físicas y mentales necesarias para establecer las relaciones lógicas implicadas.
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| first_indexed | 2026-02-24T15:52:16Z |
| format | Informe de investigación |
| id | oai:repositorio.idep.edu.co:001-434 |
| institution | IDEP |
| last_indexed | 2026-02-24T15:52:16Z |
| physical | 1 Archivo PDF con 161 páginas |
| publishDate | 2002 |
| publishDateRange | 2002 |
| publishDateSort | 2002 |
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| spelling | Poveda, Mery Aurora 2019-08-01T14:56:32Z 2019-08-01T14:56:32Z 2002 INV129 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/434 Esta investigación propone una alternativa didáctica para los grados de primero a tercero de primaria del CED Villa Amalia, la cual busca superar las dificultades que tienen estos niños en relación con la comprensión del Sistema Decimal de Numeración (S.D.N.). En general esta alternativa didáctica se enmarca en el reconocimiento de que el alumno debe vivir múltiples y variadas experiencias significativas, con diferente nivel de estructuración en relación con el S.D.N., haciendo uso de sistemas decimales concretos y de interpretaciones propias de los signos convencionales, para que desde allí pueda ejecutar las acciones físicas y mentales necesarias para establecer las relaciones lógicas implicadas. 1 Archivo PDF con 161 páginas spa El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final Informe de investigación COLEGIO VILLA AMALIA (IED) Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP Publication |
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