Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final
El presente informe está orientado a ofrecer dos contribuciones, la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la Hip Hop y la Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación de...
Bewaard in:
| Formaat: | Informe de investigación |
|---|---|
| Gepubliceerd in: |
2000
|
| Online toegang: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/447 |
| Tags: |
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
| _version_ | 1858041466574602240 |
|---|---|
| collection | DSpace |
| description | El presente informe está orientado a ofrecer dos contribuciones, la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la Hip Hop y la Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación del conflicto con su idéntica praxis en la cultura escolar. Con este propósito se pretende hacer referencia a los hallazgos de la investigación sobre la transformación de conflictos por parte de las culturas juveniles en la Localidad Cuarta de San Cristóbal, al sur oriente de Bogotá.
|
| first_indexed | 2026-02-24T15:53:45Z |
| format | Informe de investigación |
| id | oai:repositorio.idep.edu.co:001-447 |
| institution | IDEP |
| last_indexed | 2026-02-24T15:53:45Z |
| physical | 1 Archivo PDF con 35 páginas |
| publishDate | 2000 |
| publishDateRange | 2000 |
| publishDateSort | 2000 |
| record_format | dspace |
| spelling | Amaya Urquijo, Adira Marín Caicedo, Martha 2019-08-01T14:56:34Z 2019-08-01T14:56:34Z 2000 INV148 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/447 El presente informe está orientado a ofrecer dos contribuciones, la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la Hip Hop y la Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación del conflicto con su idéntica praxis en la cultura escolar. Con este propósito se pretende hacer referencia a los hallazgos de la investigación sobre la transformación de conflictos por parte de las culturas juveniles en la Localidad Cuarta de San Cristóbal, al sur oriente de Bogotá. 1 Archivo PDF con 35 páginas spa Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final Informe de investigación Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP Fundación Centro de Promoción Ecuménica y Social – CEPECS Publication |
| spellingShingle | Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final |
| title | Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final |
| title_full | Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final |
| title_fullStr | Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final |
| title_full_unstemmed | Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final |
| title_short | Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final |
| title_sort | curriculo silenciado el saber de las culturas juveniles para la transformacion de conflictos en la escuela informe final |
| url | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/447 |