“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe
Los objetivos de esta investigación son plantear, experimentar, sistematizar y analizar un proceso pedagógico en el aula, para la enseñanza de la lectura y la escritura, en los primeros años de la educación primaria. El proceso cuenta con una trayectoria de diez años en un contexto de población que...
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| Published: |
2002
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| description | Los objetivos de esta investigación son plantear, experimentar, sistematizar y analizar un proceso pedagógico en el aula, para la enseñanza de la lectura y la escritura, en los primeros años de la educación primaria. El proceso cuenta con una trayectoria de diez años en un contexto de población que en las últimas décadas se ha transformado de rural a urbana y que ha obligado a repensar la Escuela y la Pedagogía, en el plano de las permanentes transformaciones y altísimos ritmos de las ciudades contemporáneas.
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| spelling | Silva, Mirtha Paéz Guzmán, Esau R. 2019-08-01T14:56:39Z 2019-08-01T14:56:39Z 2002 INV184 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/485 Los objetivos de esta investigación son plantear, experimentar, sistematizar y analizar un proceso pedagógico en el aula, para la enseñanza de la lectura y la escritura, en los primeros años de la educación primaria. El proceso cuenta con una trayectoria de diez años en un contexto de población que en las últimas décadas se ha transformado de rural a urbana y que ha obligado a repensar la Escuela y la Pedagogía, en el plano de las permanentes transformaciones y altísimos ritmos de las ciudades contemporáneas. 1 Archivo PDF con 117 páginas spa “De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe Informe de investigación Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP Publication |
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