"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final

El propósito central de nuestra innovación pedagógica fue la promoción en el aula del pensamiento y razonamiento científicos, en el contexto del aprendizaje de la física y, en especial, del concepto de presión. En particular, procuramos diseñar una serie coherente de ambientes de aprendizaje, consti...

全面介绍

书目详细资料

格式:	Informe de investigación
出版:	2003
在线阅读:	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/504
标签:	添加标签 没有标签, 成为第一个标记此记录!