Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela
En el informe presentado en febrero del año 2004, dimos cuenta de manera sucinta de dos aspectos importantes para la reflexión teórica en nuestro trabajo investigativo: uno, relacionado con el seguimiento que hicimos en el momento a la categoría de cultura política acuñada por académicos de diversas...
Saved in:
| Format: | Informe de investigación |
|---|---|
| Online Access: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/619 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1858041519362015232 |
|---|---|
| collection | DSpace |
| description | En el informe presentado en febrero del año 2004, dimos cuenta de manera sucinta de dos aspectos importantes para la reflexión teórica en nuestro trabajo investigativo: uno, relacionado con el seguimiento que hicimos en el momento a la categoría de cultura política acuñada por académicos de diversas escuelas y campos del saber social y en momentos históricos diferentes (concretamente, en la segunda mitad del siglo XX), como lo referencian Martha Herrera y Alexis Pinilla en su documento "Acercamientos a la relación entre cultura política y educación en Colombia, hecho que dificulta su aprehensión, se hace ambiguo y se presta al equipamiento con otros como el de cultura cívica, cultura ciudadana y democrática, formación ciudadana, hasta acercarnos a un concepto interesante, extensamente trabajado, por ello no menos complejo, como es el de Socialización Política. Dos, aquellas primeras lecturas nos permitieron establecer una directa relación. entre nuestro problema planteado en torno a las prácticas escolares y su incidencia con la construcción de cultura democrática, pensándolo en términos teóricos con los siguientes interrogantes: ¿cuál es el tipo de ciudadano que se debe formar?, más aún, ¿cuál es el ciudadano requerido por la sociedad y si la escuela está en capacidad de formarlo? ¿Es el ciudadano ilustrado de la modernidad o es el ciudadano competente para la sociedad del mercado y el consumo?
|
| first_indexed | 2026-02-24T15:54:35Z |
| format | Informe de investigación |
| id | oai:repositorio.idep.edu.co:001-619 |
| institution | IDEP |
| last_indexed | 2026-02-24T15:54:35Z |
| physical | 1 Archivo PDF con 52 páginas |
| record_format | dspace |
| spelling | Colegial Gutierrez, Esperanza Sánchez de Muñoz, María Mercedes Lombana Bustos, Héctor Alexis Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP COLEGIO EL CORTIJO - VIANEY (IED) Bogotá. Alcaldía mayor. Secretaría de Educación 2005 2019-08-01T14:56:58Z 2019-08-01T14:56:58Z INV324 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/619 En el informe presentado en febrero del año 2004, dimos cuenta de manera sucinta de dos aspectos importantes para la reflexión teórica en nuestro trabajo investigativo: uno, relacionado con el seguimiento que hicimos en el momento a la categoría de cultura política acuñada por académicos de diversas escuelas y campos del saber social y en momentos históricos diferentes (concretamente, en la segunda mitad del siglo XX), como lo referencian Martha Herrera y Alexis Pinilla en su documento "Acercamientos a la relación entre cultura política y educación en Colombia, hecho que dificulta su aprehensión, se hace ambiguo y se presta al equipamiento con otros como el de cultura cívica, cultura ciudadana y democrática, formación ciudadana, hasta acercarnos a un concepto interesante, extensamente trabajado, por ello no menos complejo, como es el de Socialización Política. Dos, aquellas primeras lecturas nos permitieron establecer una directa relación. entre nuestro problema planteado en torno a las prácticas escolares y su incidencia con la construcción de cultura democrática, pensándolo en términos teóricos con los siguientes interrogantes: ¿cuál es el tipo de ciudadano que se debe formar?, más aún, ¿cuál es el ciudadano requerido por la sociedad y si la escuela está en capacidad de formarlo? ¿Es el ciudadano ilustrado de la modernidad o es el ciudadano competente para la sociedad del mercado y el consumo? 1 Archivo PDF con 52 páginas spa Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela Informe de investigación Publication |
| spellingShingle | Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela |
| title | Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela |
| title_full | Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela |
| title_fullStr | Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela |
| title_full_unstemmed | Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela |
| title_short | Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela |
| title_sort | practicas escolares que influyen en la construccion de cultura democratica en la escuela |
| url | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/619 |