Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final
El presente informe da cuenta de los resultados del estado del arte elaborado como respuesta a la convocatoria hecha por el IDEP en el 2005, orientada a aportar conocimiento a la meta del "Observatorio de educación y pedagogía funcionando" en el marco del proyecto institucional "Diseño, montaje y fu...
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| Format: | Informe de investigación |
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| Veröffentlicht: |
2006
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| Online-Zugang: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/676 |
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| description | El presente informe da cuenta de los resultados del estado del arte elaborado como respuesta a la convocatoria hecha por el IDEP en el 2005, orientada a aportar conocimiento a la meta del "Observatorio de educación y pedagogía funcionando" en el marco del proyecto institucional "Diseño, montaje y funcionamiento del Observatorio de Educación y Pedagogía de Bogotá'. El estado del arte se plantea con el fin de configurar el campo de reflexión y producción de conocimiento educativo y pedagógico en la ciudad de Bogotá a partir de la investigación adelantada sobre distintas problemáticas y objetos de conocimiento de los niveles de educación preescolar, básica y media entre 2000 y 2004. Así, el estado del arte plantea una lectura de la investigación y una escritura sobre ella. Es un ejercicio hermenéutico del investigador quien le hace preguntas al texto producido por otros investigadores -texto que no ha sido escrito necesariamente para responder a esas preguntas y desde allí da cuenta de lo producido por la investigación. Por ello es posible hacerle preguntas a cada texto consultado, en el momento actual y con categorías pensadas en el presente y para el presente, así dichos textos hayan sido escritos en otro o para otro momento histórico. El valor del estado del arte, visto de esta manera, se encuentra en el ejercicio mismo de poner a dialogar a los investigadores, a través de sus textos, en tormo a un tema, y presentar así los estados de conocimiento y avances en un momento del tiempo determinado, así como las comunalidades y especificidades de tratamiento de dichos temas. Este trabajo, centrado en la investigación sobre educación y pedagogía, hace necesario aclarar los tres elementos que lo convocan: la investigación, la investigación pedagógica y la investigación educativa, con el fin de introducir lo que contiene.
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| spelling | Camargo Abello, Marina Calvo, Gloria Pedraza Ortiz, Alexandra Pineda Báez, Clelia Dussan, Fadia Halima Gutiérrez Duque, Marybell Guzmán Rodríguez, Rosa Julia Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo Pedagógico, IDEP Universidad de la Sabana 2019-08-01T14:57:08Z 2019-08-01T14:57:08Z 2006 INV387 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/676 El presente informe da cuenta de los resultados del estado del arte elaborado como respuesta a la convocatoria hecha por el IDEP en el 2005, orientada a aportar conocimiento a la meta del "Observatorio de educación y pedagogía funcionando" en el marco del proyecto institucional "Diseño, montaje y funcionamiento del Observatorio de Educación y Pedagogía de Bogotá'. El estado del arte se plantea con el fin de configurar el campo de reflexión y producción de conocimiento educativo y pedagógico en la ciudad de Bogotá a partir de la investigación adelantada sobre distintas problemáticas y objetos de conocimiento de los niveles de educación preescolar, básica y media entre 2000 y 2004. Así, el estado del arte plantea una lectura de la investigación y una escritura sobre ella. Es un ejercicio hermenéutico del investigador quien le hace preguntas al texto producido por otros investigadores -texto que no ha sido escrito necesariamente para responder a esas preguntas y desde allí da cuenta de lo producido por la investigación. Por ello es posible hacerle preguntas a cada texto consultado, en el momento actual y con categorías pensadas en el presente y para el presente, así dichos textos hayan sido escritos en otro o para otro momento histórico. El valor del estado del arte, visto de esta manera, se encuentra en el ejercicio mismo de poner a dialogar a los investigadores, a través de sus textos, en tormo a un tema, y presentar así los estados de conocimiento y avances en un momento del tiempo determinado, así como las comunalidades y especificidades de tratamiento de dichos temas. Este trabajo, centrado en la investigación sobre educación y pedagogía, hace necesario aclarar los tres elementos que lo convocan: la investigación, la investigación pedagógica y la investigación educativa, con el fin de introducir lo que contiene. 1 Archivo PDF con 178 páginas, Volumen 1 1 Archivo PDF con 105 páginas, Volumen 2 1 Archivo PDF con 49 páginas, Volumen 3 1 Archivo PDF con 137 páginas, Volumen 4 1 Archivo PDF con 148 páginas, Volumen 5 1 Archivo PDF con 121 páginas, Volumen 6 1 Archivo PDF con 122 páginas, Volumen 7 1 Archivo PDF con 124 páginas, Volumen 8 1 Archivo PDF con 161 páginas, Volumen 9 1 Archivo PDF con 55 páginas, Volumen 10 spa Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final Informe de investigación Publication |
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