Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín
En algún momento de nuestra experiencia nos gustó utilizar la expresión despedagogización para referirnos al estilo que queríamos darle a la opción pedagógica de nuestra experiencia en educación en Derechos Humanos. Es una relación paradójica: querer dar fe del sentido de la pedagogía en Derechos Hu...
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2006
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| Taggar: |
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| author | Herrera, Martha Cecilia Infante, Raúl Olaya, Dixón Vladimir Alvarado, Sara Victoria Restrepo, Jaime Alberto Vargas López, Hernán Humberto Muñoz, Diego Alejandro Cardona, John Jairo Ferrie, Ana Couling Barreneche, Luz María |
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| description | En algún momento de nuestra experiencia nos gustó utilizar la expresión despedagogización para referirnos al estilo que queríamos darle a la opción pedagógica de nuestra experiencia en educación en Derechos Humanos. Es una relación paradójica: querer dar fe del sentido de la pedagogía en Derechos Humanos a partir de una despedagogización de la misma. Prontamente nos dimos cuenta que lo que buscábamos era llevar la experiencia en educación en Derechos Humanos hacia una informalidad que evitase los vicios típicos de la educación formal. Si lo que buscamos es una experiencia, entonces no hay razón para que llevemos la fuerza de lo que esto significa a los limites estáticos de una concepción pedagógica formal y determinada. La expresión experiencia contiene significaciones muy singulares, y si deseamos elaborar a partir de tales significaciones una propuesta educativa, pues entonces se hace urgente que problematicemos los estilos habituales de la enseñanza, los modos por los cuales hemos naturalizado la manera de realizar la educación.
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| spelling | Herrera, Martha Cecilia Infante, Raúl Olaya, Dixón Vladimir Alvarado, Sara Victoria Restrepo, Jaime Alberto Vargas López, Hernán Humberto Muñoz, Diego Alejandro Cardona, John Jairo Ferrie, Ana Couling Barreneche, Luz María Universidad Pedagógica Nacional Universidad de Manizales Universidad San Buenaventura - Sede Medellín Grupo Artistico Cloth of Gold. Londres- Inglaterra Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo Pedagógico, IDEP 2019-08-01T14:57:09Z 2019-08-01T14:57:09Z 2006 INV393 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/683 En algún momento de nuestra experiencia nos gustó utilizar la expresión despedagogización para referirnos al estilo que queríamos darle a la opción pedagógica de nuestra experiencia en educación en Derechos Humanos. Es una relación paradójica: querer dar fe del sentido de la pedagogía en Derechos Humanos a partir de una despedagogización de la misma. Prontamente nos dimos cuenta que lo que buscábamos era llevar la experiencia en educación en Derechos Humanos hacia una informalidad que evitase los vicios típicos de la educación formal. Si lo que buscamos es una experiencia, entonces no hay razón para que llevemos la fuerza de lo que esto significa a los limites estáticos de una concepción pedagógica formal y determinada. La expresión experiencia contiene significaciones muy singulares, y si deseamos elaborar a partir de tales significaciones una propuesta educativa, pues entonces se hace urgente que problematicemos los estilos habituales de la enseñanza, los modos por los cuales hemos naturalizado la manera de realizar la educación. 1 Archivo PDF con 103 páginas spa Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín Informe de investigación Publication |
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