El aula especial como generadora de proyectos de vida de nin@s con discapacidad cognitiva. Informe final

Portafolio surge en el presente estudio como una estrategia pedagógica de carácter individual, resultado de la reflexión y el análisis de la praxis, de una mirada diferente en torno a la discapacidad cognitiva y de una lectura a la escasa proyección a futuro por parte de los alumnos de un aula de ed...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Formato:	Informe de investigación
Acceso en liña:	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/693
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!