Reflexiones para un docente líder
El liderazgo, fundamental para la formación profesional actual, se centra en la administración educativa y poco en los profesores en la clase. Este artículo reflexivo revisa atributos del ‘ser’ docente líder como ‘persona’ y 'mente', a partir de las teorías de Gardner (-Leading Minds-), Maslow...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Online |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2016
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1594 |
| Etiketak: |
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| Gaia: | El liderazgo, fundamental para la formación profesional actual, se centra en la administración educativa y poco en los profesores en la clase. Este artículo reflexivo revisa atributos del ‘ser’ docente líder como ‘persona’ y 'mente', a partir de las teorías de Gardner (-Leading Minds-), Maslow (Jerarquía de Necesidades), y Goleman y Senge (Triple Focus Approach). El artículo describe el liderazgo y su rol en la formación de docentes, continúa proponiendo atributos según el enfoque S.E.P.A.S (término propio: Sentir, Expresar, Pensar, Actuar, Saber) y finaliza con interrogantes para la reflexión de docentes. |
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