Sentipensar arts research to understand thinking
Today research in a degree in Art Education has implications of an epistemic, cultural, social, artistic and creative nature; therefore, as a teacher-training-of-trainers, promoting research is an exercise that involves asking four questions from the conception of Critical Pedagogy, considering that...
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| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Мова: | Іспанська |
| Опубліковано: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2020
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2324 |
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| description | Today research in a degree in Art Education has implications of an epistemic, cultural, social, artistic and creative nature; therefore, as a teacher-training-of-trainers, promoting research is an exercise that involves asking four questions from the conception of Critical Pedagogy, considering that research is the place of enunciation, the starting point to analyze the artistic task, the realities and the contexts, the setting where the new emerging theories of the arts and art education are played; in short, a “sentipensante” place. This article will address this area. |
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| spelling | oai:revistas.idep.edu.co:article-23242024-06-28T12:44:42Z Sentipensar arts research to understand thinking Sentipensar la investigación en artes para comprender el pensamiento Baldión Clavijo, Paola Marcela Enunciación quehacer artístico sentipensante realidad Pedagogía Crítica Enunciation artistic work sentipensante reality critical pedagogy Today research in a degree in Art Education has implications of an epistemic, cultural, social, artistic and creative nature; therefore, as a teacher-training-of-trainers, promoting research is an exercise that involves asking four questions from the conception of Critical Pedagogy, considering that research is the place of enunciation, the starting point to analyze the artistic task, the realities and the contexts, the setting where the new emerging theories of the arts and art education are played; in short, a “sentipensante” place. This article will address this area. Hoy por hoy investigar en una licenciatura en Educación Artística tiene implicaciones de orden epistémico, cultural, social, artístico y creativo; por ende, como docente formadora de formadores, promover la investigación es un ejercicio que implica plantearse cuatro preguntas desde la concepción de la Pedagogía Crítica, considerando que la investigación es el lugar de enunciación, el punto de partida para analizar el quehacer artístico, las realidades y los contextos, el escenario donde se juegan las nuevas teorías emergentes de las artes y la educación artística; en definitiva, un lugar “sentipensante”. El presente artículo abordará esta esfera. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2020-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2324 10.36737/01230425.n38.2020.2324 Educación y Ciudad; No. 38 (2020): The Importance of Teachers' Research (January-June); 119-124 Educación y Ciudad; No. 38 (2020): Importancia de la investigación de los maestros y maestras (enero-junio); 119-124 Educación y Ciudad; Núm. 38 (2020): Importancia de la investigación de los maestros y maestras (enero-junio); 119-124 2357-6286 0123-0425 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2324/1995 |
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