El maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneo
Ser de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos proces...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2015
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/233 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Sumari: | Ser de otro modo implica entender al maestro como sujeto de saber, reconocer que lleva a cabo su práctica en el marco de su compromiso ético con la cultura y que en las prácticas pedagógicas diarias no se reproducen mecánicamente los modelos formales de la pedagogía, sino que ocurren diversos procesos que ponen en juego otros elementos distintos a aquellos que fueron atribuidos al oficio de maestro por la carrera docente, por la capacitacón o por el poder. |
|---|