El desafío de la escuela contemporánea: de la sociedad del conocimiento o a la sociedad del reconocimiento
El artículo pretende ilustrar las tensiones históricas y epistémicas que se han llevado a cabo a lo largo de la historia del conocimiento. Para ello, en principio, hace un recorrido conceptual por las nubladas fron- teras de los términos creencia, saber y conocimiento. Luego, realiza una reducida gé...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Online |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| প্রকাশিত: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2015
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/87 |
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