Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final
La formación permanente constituye uno de los desafíos que deben ser abordados por entidades que tienen bajo su responsabilidad apoyar al desarrollo de la educación, es por esto que desde el IDEP, con el apoyo Unicafam, se han implementado diferentes experiencias con miras a explorar nuevos caminos...
Guardado en:
| Formato: | Informe de investigación |
|---|---|
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2019
|
| Acceso en línea: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2366 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final
- Informe final. Ejes de cualificación, visibilización de experiencias y divulgación de caja de herramientas pedagógicas
- Pensamiento crítico para la innovación y la investigación: Comunidades de saber y de práctica pedagógica
- Diseño de la estrategia de cualificación, investigación e innovación docente: Comunidades de saber y de práctica pedagógica – Fase 1
- IDEP 2017 : Cualificación, Investigación e Innovación Docente : Comunidades de saber y prácticas pedagógicas/
- Nichos Pedagógicos: una alternativa hacia la conformación de comunidades de saber y práctica
- Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final