Caracterización curricular: Qué piensan y qué hacen las y los maestros en el aula hoy
Investigación mixta que combinó el estudio de caso colectivo – individual para caracterizar, en la situación actual, la diversidad de concepciones del Currículo en las prácticas docentes de cinco IED de Bogotá, en la que participaron 318 docentes y de estos se seleccionaron casos individuales. Se ev...
Saved in:
| 格式: | Informe de investigación |
|---|---|
| 語言: | 西班牙语 |
| 出版: |
2023
|
| 在線閱讀: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2636 |
| 標簽: |
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | Investigación mixta que combinó el estudio de caso colectivo – individual para caracterizar, en la situación actual, la diversidad de concepciones del Currículo en las prácticas docentes de cinco IED de Bogotá, en la que participaron 318 docentes y de estos se seleccionaron casos individuales. Se evidenció superposición de principios desde los diferentes modelos analizados, pero preponderaron las concepciones relacionadas con el modelo interpretativo. Desde las observaciones de clase, grupos de discusión y análisis de documentos curriculares del meso y micro se destacan estas en interacción con el sociocrítico, conductista y tecnológico principalmente. Lo anterior hace que las relaciones entre concepciones de currículo y prácticas docentes sean dicotómicas, de coexistencia, simultaneidad, bidireccionales, de superposición y mixtas, y al tiempo son contradictorias; esto hace que se generan tensiones en la relación creencia - práctica docente.
|
|---|---|
| 實物描述: | 1 Archivo PDF con 689 páginas |