Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final
En el informe se relacionan los elementos conceptúales y didácticos más relevantes concernientes tanto a la aplicación de la estrategia didáctica como al análisis de información obtenida y su reflexión, donde, se pretende avanzar en la comprensión de la naturaleza de los procesos que los estudiantes...
保存先:
| フォーマット: | Informe de investigación |
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| 出版事項: |
1998
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| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/377 |
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