"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida"
Uno de los supuestos metodológicos del proyecto es que la cualificación de la escritura y la lectura, la consecuente construcción de conocimiento, el desarrollo personal y la búsqueda del saber, residen fuera de los libros de texto y se desarrollan a partir de actividades lúdicas en las que los niño...
Enregistré dans:
| Format: | Informe de investigación |
|---|---|
| Publié: |
1999
|
| Accès en ligne: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/494 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Résumé: | Uno de los supuestos metodológicos del proyecto es que la cualificación de la escritura y la lectura, la consecuente construcción de conocimiento, el desarrollo personal y la búsqueda del saber, residen fuera de los libros de texto y se desarrollan a partir de actividades lúdicas en las que los niños exploran su fantasía. Para tal fin, en primer lugar, se realizaron trabajos individuales de reflexión que motivaron la escritura, a través de los Clubes de Correspondencia, en tanto el intercambio de correspondencia es una de las técnicas de Freinet empleadas para el trabajo en el aula y hoy no es usada como una técnica sino como una estrategia didáctica, o como herramienta de desarrollo de la lengua escrita.
|
|---|---|
| Description matérielle: | 1 Archivo PDF con 174 páginas |