Diseño, desarrollo y evaluación de situaciones didácticas en el contexto de los alumnos de 6º a 9º de educación básica
Esta investigación responde a tres preguntas ¿Cómo aprenden los estudiantes?, ¿Cómo interactúan con las matemáticas? y ¿Cómo planean la instrucción los maestros?, con el fin de aportar a la caracterización de las condiciones que deben ponerse en acción en las prácticas educativas para promover el me...
保存先:
| フォーマット: | Informe de investigación |
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| 出版事項: |
2004
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| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/579 |
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