Políticas curriculares. Crítica y generación de alternativas desde la creación cotidiana

Este trabajo presenta una discusión en torno a las formas como se asume el currículo como un “fetiche” desde el discurso educativo hegemónico, en la medida en que se le asocia con calidad educativa, lo que se traduce en prácticas educativas instrumentales y tributarias a la evaluación estandarizada....

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Gómez Mendoza, Yolanda
Format:	Online
Langue:	espagnol
Publié:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2018
Sujets:	Políticas curriculares currículo fetiche currículo representación currículo cotidiano prácticas de significación
Accès en ligne:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1865
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