Políticas curriculares. Crítica y generación de alternativas desde la creación cotidiana

Este trabajo presenta una discusión en torno a las formas como se asume el currículo como un “fetiche” desde el discurso educativo hegemónico, en la medida en que se le asocia con calidad educativa, lo que se traduce en prácticas educativas instrumentales y tributarias a la evaluación estandarizada....

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Gómez Mendoza, Yolanda
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2018
Hasła przedmiotowe:	Políticas curriculares currículo fetiche currículo representación currículo cotidiano prácticas de significación
Dostęp online:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1865
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!