El derecho a la educación: su valoración desde las vivencias situadas y diferenciadas de los y las estudiantes en el contexto escolar

Este texto pretende iniciar una reflexión en torno a las potencialidades del concepto vivencia situada y diferenciada para valorar el derecho a la educación de los y las estudiantes en el contexto escolar. Para ello, se exploran los orígenes de esta noción desde la filosofía hermenéutica y se sugier...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Amézquita Quintana, Constanza
Materialtyp:	Online
Språk:	spanska
Utgiven:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2015
Länkar:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/34
Taggar:	Lägg till en tagg Inga taggar, Lägg till första taggen!