Environmental Education Mediated by ICTs: Pedagogical Transformation in Vulnerable Rural Schools in Colombia

This article presents the results of a mixed-methods study conducted in rural schools in Zapatoca, Colombia, characterized by structural vulnerability and persistent limitations in connectivity, infrastructure, and teacher training regarding information and communication technologies (ICTs). Our res...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Serrano-Ardila, Luis, Baena-Navarro, Rubén, Carriazo-Regino, Yulieth
التنسيق:	Online
اللغة:	الإسبانية
منشور في:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2026
الموضوعات:	educación rural sostenibilidad aprendizaje ambiental inclusión educativa alfabetización digital pedagogía crítica TICs rural education sustainability environmental learning educational inclusion digital literacy critical pedagogy ICTs
الوصول للمادة أونلاين:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/3467
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!