El multitaller como mediador entre las ideas que posee el niño y los logros esperados en el aprendizaje de las ciencias naturales. Informe final
Esta investigación sugiere estrategias para ayudar al maestro a convertirse en mediador del aprendizaje de las Ciencias Naturales, a partir del reconocimiento de las ideas que posee el niño acerca del mundo y del manejo didáctico apropiado que encadene dichas ideas, además sugiere que el maestro gen...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Μορφή: | Informe de investigación |
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| Έκδοση: |
2001
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| Διαθέσιμο Online: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/409 |
| Ετικέτες: |
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