Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad

La fuerza con la que ha emergido la formación docente, como una urgencia de la política educativa en el ámbito actual, no deja de causar sospechas. Hoy existe una suerte de "nuevo" consenso a su favor que convergen diferentes sectores que difícilmente lo hubieran hecho antes, lo que anuncia su impor...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Caicedo Obando, Lilian
Format:	Libro
Wydane:	Cooperativa Editorial Magisterio, 2015
Hasła przedmiotowe:	Formación de personal docente Formación de profesores Formación profesional de maestros Formación profesional
Dostęp online:	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/739
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!