Laboratorio de Pedagogía. ¿Principios y componentes? Esencia y sentido ontológico pedagógico social. Aportaciones psicopedagógicas
Es propósito general de esta investigación aproximar, proponer, fortalecer y potenciar la Esencia y sentido ontológico pedagógico social de la teoría y práctica del proyecto LPB con relación a sus principios y componentes ante procesos educativos experienciales presentes, articulados a la misión y v...
保存先:
| フォーマット: | Informe de investigación |
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| 出版事項: |
2007
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| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/865 |
| タグ: |
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