La escuela como territorio de prácticas de resistencia en escenarios de emergencia social, Toribío-Cauca: “El que es Nasa resiste

El presente artículo muestra los resultados de la investigación “Prácticas de resistencia en escenarios de emergencia social: comunidad Nasa, Toribío-Cauca”, desarrollada en el marco de una investigación cualitativa e inscrita en un enfoque hermenéutico, que utilizó la Cartografía Social y e...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Hernández Castillo, Camila Andrea, Cetina Ramos, Nury Marcela, García Donato, Pablo Ariel
Format:	Online
Langue:	espagnol
Publié:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2016
Sujets:	Emergencia social prácticas de resistencia relaciones de poder cartografía social escuela territorio
Accès en ligne:	https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1584
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!