Formulación de lineamientos curriculares para la inclusión de niños y niñas con diversidad funcional visual en las clases de ciencias naturales
La presente publicación brinda un aporte teórico y metodológico sobre los elementos pedagógicos y didácticos de la educación en ciencias en contextos de inclusión con estudiantes con diversidad funcional visual. Se constituye, por tanto, en un aporte relevante para la construcción de política públic...
Enregistré dans:
| Collectivité auteur: | |
|---|---|
| Format: | Libro |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
2022
|
| Accès en ligne: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2605 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|