Formulación de lineamientos curriculares para la inclusión de niños y niñas con diversidad funcional visual en las clases de ciencias naturales
La presente publicación brinda un aporte teórico y metodológico sobre los elementos pedagógicos y didácticos de la educación en ciencias en contextos de inclusión con estudiantes con diversidad funcional visual. Se constituye, por tanto, en un aporte relevante para la construcción de política públic...
保存先:
| 団体著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Libro |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
2022
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| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2605 |
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