Validación de un ambiente de aprendizaje de la tecnología, conducente a logros asociados a la diferenciación de entornos naturales y artificiales (Edades de 5-8 años). Informe final
Los ambientes de aprendizaje para la diferenciación de entornos se dividieron en dos: El primero de estos ambientes se ha estructurado con el fin que niños entre 5 y 6 años logren relacionar la utilidad con la forma de utensilios y herramientas sencillas. Estas actividades se proponen para alumnos q...
保存先:
| フォーマット: | Informe de investigación |
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| 出版事項: |
2000
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| オンライン･アクセス: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/442 |
| タグ: |
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