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La iniciativa pedagógica de sistematización de una experiencia pedagógica trae consigo paradigmas y conocimientos previos, que, a la puesta en marcha de una propuesta pedagógica, puede modificar y ampliar. De esta manera, enriquecerá la práctica pedagógica, dándole el valor significativo en una peda...
Gardado en:
| Publicado en: | uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/739 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Cooperativa Editorial Magisterio,
2015
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| Edición: | Primera edición |
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/1052 |
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| Summary: | La iniciativa pedagógica de sistematización de una experiencia pedagógica trae consigo paradigmas y conocimientos previos, que, a la puesta en marcha de una propuesta pedagógica, puede modificar y ampliar. De esta manera, enriquecerá la práctica pedagógica, dándole el valor significativo en una pedagogía dialogante que brinde la oportunidad de cualificar el contexto educativo en nuestra profesión y nos permitirá replantear, afianzar y armonizar el quehacer pedagógico entre el
saber, el ser y el hacer. La sistematización recobra una importancia invaluable, para la autoreflexión y heteroreflexión, en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje; así como un proceso que nos permite la cualificación docente
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| Descrición Física: | p. 69-90; |